大书芳桂揭高堂,甚似燕山窦十郎。
会见五枝承雨露,应知独秀饱风霜。
种槐庭外宁无地,栽柳门前自有庄。
秪用一经勤教子,嬴金未必胜天香。
大书芳桂揭高堂,甚似燕山窦十郎。
会见五枝承雨露,应知独秀饱风霜。
种槐庭外宁无地,栽柳门前自有庄。
秪用一经勤教子,嬴金未必胜天香。
这首元代诗人凌云翰的《芳桂堂》描绘了一幅雅致而寓意深远的画面。首句“大书芳桂揭高堂”,以芳桂喻人才,象征着主人对子女教育的重视和期待,将其比作高堂之上显赫的地位。接下来,“甚似燕山窦十郎”引用窦十郎的故事,暗示主人也有培养后代成才的决心,如同窦氏家族一样。
“会见五枝承雨露”进一步描绘了孩子们在良好环境中成长,比喻他们如五枝桂花接受天地之恩惠,既有才华又经受过生活的磨砺。“应知独秀饱风霜”则强调了孩子们将凭借自身的坚韧,经历风雨,成为佼佼者。
“种槐庭外宁无地,栽柳门前自有庄”运用了象征手法,表达出主人不仅注重家庭内部的教育,也期望孩子们能像门外的槐树和门前的柳树一样,有自己的根基和事业。“秪用一经勤教子”直白地表达了教育的核心——勤奋和专注,认为通过经典教育就能培养出优秀的人才。
最后,“嬴金未必胜天香”以金银财富与自然的芬芳相比,暗示真正的价值并非仅在于物质成就,而是内在的品德和才情,犹如天香般高洁。整首诗赞美了家庭教育的重要性和对子孙后代的殷切期望,寓教于景,富有哲理。
文章叔氏登坛早,雄心未销双鬓老。
日月长悬短布寒,山川自向衡门老。
衡门何处中散林,芙蓉江边绿雨深。
青棠孤馆才十尺,高台面面罗云岑。
儿昔与父同出处,骨肉相师亦相许。
大人落落营千秋,小儿卑卑干一举。
不然提携起末行,岂令当世徒张皇。
我思弘正之间迄今日,纷纷诸子谁升堂。
祗笑前人忘已拙,作色相矜开别辙。
可怜风雅直至今,父起布衣光烈烈。
怀中挟得三千首,都门贤达争驰骤。
未许名山副本藏,相如宁困临邛否。
汉宫盛嘉丽,曲房森钩连。
燕赵徵佳人,粉黛盈三千。
冶容倾春葩,被服霓裳鲜。
日夕纷奏御,承恩谁得前。
我欲望昭阳,昭阳高造天。
秋风捐团扇,流尘掩朱弦。
羲和促六辔,容华难久妍。
还顾望明月,孤魄行中天。
悽恻伫永夜,君恩傥未旋。