为学须教效自形,但专一意使功深。
哀哉狭隘频求效,仰止仁人后获心。
为学须教效自形,但专一意使功深。
哀哉狭隘频求效,仰止仁人后获心。
这首诗《训蒙绝句·先难》由宋代著名理学家朱熹所作,旨在教导学生学习之道。诗中强调了专心致志、深入研究的重要性,同时也表达了对那些追求表面成就而非内在修为的人的惋惜之情。
首句“为学须教效自形”,开篇点明了学习的关键在于自我模仿与实践,强调了通过亲身实践来掌握知识和技能的重要性。接着,“但专一意使功深”进一步阐述了专心致志在学习过程中的重要性,只有专注于某一领域,才能达到深入理解与熟练掌握的程度。
后两句“哀哉狭隘频求效,仰止仁人后获心”则形成了鲜明对比。前半句“哀哉狭隘频求效”表达了对那些目光短浅、频繁寻求外在表现而非内在提升的人的同情与惋惜。后半句“仰止仁人后获心”则转向了正面,鼓励人们向仁德之人学习,追求内心的真正成长与满足。
整体而言,这首诗通过对比手法,既指出了学习过程中应避免的误区,也强调了追求内在修养与深度理解的价值。朱熹以简洁而富有哲理的语言,传达了他对教育与个人成长的独特见解。
春事已如许,山居殊未知。
绿光风度麦,白碎日翻池。
景好怀翻恶,人嬉我独悲。
郊行聊著眼,兴到漫成诗。
漫漫东风来,吹此庭前樱。
累累缀葩萼,华采日鲜明。
朝阳助辉烁,好鸟亦和鸣。
起行不自得,节物伤我情。
皇天分四时,寒暑无暂停。
悠然一气耳,不与人事争。
方春感芬敷,秋复惜其零。
一年能几何,方寸不暂平。
念此自知妄,放歌遂遗形。
达人傲天壤,儿女徒咿嘤。
小童教写桃符,道人还了常年例。
神前灶下,祓除清净,献花酌水。
祷告些儿,也都不是,求名求利。
但吟诗写字,分数上面,略精进、尽足矣。
饮量添教不醉。好时节、逢场作戏。
驱傩爆竹,软饧酥豆,通宵不睡。
四海皆兄弟,阿鹊也、同添一岁。
愿家家户户,和和顺顺,乐升平世。