自识文翁化,佳声满大藩。
野人看露冕,稚子望行轩。
草色青春细,棠阴白昼繁。
东风应有意,先到宛陵原。
自识文翁化,佳声满大藩。
野人看露冕,稚子望行轩。
草色青春细,棠阴白昼繁。
东风应有意,先到宛陵原。
这首诗是明代诗人何景明所作的《赠刘大参》。诗中,作者以文翁化育一方的典故开篇,赞扬了刘大参在当地的良好声誉和影响力,如同文翁般为地方教育做出了贡献。接下来,诗人通过描绘田野间儿童们翘首期盼刘大参出行的场景,进一步突显了他的受尊敬程度。
"野人看露冕",形象地写出乡亲们在清晨便期待着他的到来,"露冕"象征着官员的仪仗,表达了百姓对他的敬仰。“稚子望行轩”则展现出刘大参的亲民形象,连小孩子也盼望着他的到来,寓含了浓厚的人文关怀。
“草色青春细,棠阴白昼繁”,诗人借春天的生机勃勃和夏日的浓荫,烘托出刘大参治理下的地方繁荣景象。最后,诗人以“东风应有意,先到宛陵原”作结,赋予东风以深情,仿佛春风也懂得刘大参的仁政,特意提前吹拂到宛陵原,表达了对刘大参政绩的赞美和期待。
整体来看,这首诗语言简洁,意境优美,通过生动的描绘和象征手法,展现了刘大参的德政风采和地方的和谐景象,是一首富有情感的颂扬之作。
仰看云在天,未辨行迟速。
今日穿云跨岭行,岂知疾过奔马足。
平地风气清,吹云天上行。
今日披云动凉气,始知风在云中生。
山不见路惟见云,桃花梨花近不分。
北云压山乌欲雨,南云映日红氤氲。
下山直自云中落,云中之人轻似鹤。
翩然可是隔仙凡,怅望山头挂云脚。
我闻仙人乘云兼御风,仙家幻术安能通。
不如安坐南云下,笑指此云称老翁。
未及上翠微,暂揽松山胜。
嵌岩置修除,缘壁起盘磴。
拂衣千仞上,阑危不可凭。
峰高多夕阴,天半风初劲。
坐我万松间,苍翠互相竞。
白云横不流,中有新寒凝。
林壑媚幽姿,泉石动清听。
已忘世人情,羡彼飞鸟性。
吾今果何为,辄作塞外游。
立马南天门,群山郁纠缪。
风吹冒谷云,败絮拥破褠。
日光漏其间,金碧乱我眸。
黑者黑如䃜,赤者赤似髹。
数峰忽雪白,宛以粉笔钩。
此理不可识,冈峦浩难收。
化为曲江涛,万马奔涛头。
阴阳互追蹴,向背纷杂糅。
使当作此画,皴法何处求。
方知倪黄辈,足不踏九州。
只写江南山,水墨森清秋。
但言江山好,未睹行役忧。
宁知点点烟,中有万古愁。
天低落日大,客与孤鸦投。
会稽诗老侪虞揭,乐府歌成声激烈。
卷衣甲帐月华凉,照彻寒筒寸迸裂。
传闻缑氏冶师名,范出玲珑土花缬。
季长才调广平心,留响人间肯磨灭。
跌宕词场檀板随,洞庭波阔龙吟咽。
玉山再访草堂空,谁识江南又一铁。
况是仙踪林壑稀,冻云穿破今歇绝。
我朝元音虡业设,乐章曾补工尺缺。
九天不按霓裳声,无人会傍宫墙窃。
此器何来三弄称,冰霜迎面频击节。
合趁天风一擪回,琼花片片飞如雪。
从此柯亭制更精,米家书画船中列。
玉箫金管莫轻吹,输与清商起岩穴。