金蚕食柘叶,肝肠成五色。
吐丝制文锦,光辉相击射。
裁为绂衮裳,杂佩鸣珠璧。
被之可彰身,献之可华国。
金蚋一朝来,奄忽遭污蔑。
金蚕食柘叶,肝肠成五色。
吐丝制文锦,光辉相击射。
裁为绂衮裳,杂佩鸣珠璧。
被之可彰身,献之可华国。
金蚋一朝来,奄忽遭污蔑。
这首诗以蚕丝为喻,描绘了从蚕到丝再到服饰的整个过程,寓意深刻。首句“金蚕食柘叶”以“金蚕”象征高贵与尊荣,“柘叶”则代表了生长的环境与基础。接下来“肝肠成五色”一句,运用夸张手法,将蚕的内脏比喻为五彩斑斓,既形象又富有想象力。
“吐丝制文锦,光辉相击射”描述了蚕丝织成的华美锦缎,光芒四射,象征着艺术与文化的璀璨。接着“裁为绂衮裳,杂佩鸣珠璧”则进一步展示了这些丝织品被制作成贵族的礼服和配饰,彰显了它们的珍贵与价值。
“被之可彰身,献之可华国”表达了这些服饰不仅能提升个人的形象,还能为国家增添光彩,体现了服饰在社会文化中的重要地位。最后,“金蚋一朝来,奄忽遭污蔑”以“金蚋”(即金虫)的突然到来,象征着美好事物的短暂与易逝,提醒人们珍惜眼前的美好,同时也暗含对社会变迁与道德沦丧的担忧。
整体而言,这首诗通过蚕丝的转化过程,巧妙地融入了对个人修养、社会文化和道德风尚的思考,语言生动,寓意深远。
人祝先生寿,勋名而福禄。
伊惟小门生,而乃异斯祝。
所祝在斯文,其寿非已独。
尝闻侍席言,檃括因以复。
孔孟至皇朝,文与道相属。
溯自熙丰后,专门始分目。
欧苏以文雄,周程理义熟。
从此判而二,流派各异躅。
伟哉水心叶,同轨混列辐。
粲粲云锦章,理义仍炳烛。
筠窗一传后,人已沾膏馥。
正统的属任,非公绍者孰。
鲰生耳闻此,惊诧叹不足。
因捧介寿卮,谱在歌诗轴。
愿言清节高,岁寒等修竹。
长以文鸣道,声金而振玉。
上而轧汉周,俯命骚以仆。
门生严楷法,剩将从纪录。
英英二徐,名德之雏。早从烂柯,知所步趋。
南陔子职,夙夜尽劬。九日黄花,采采盈裾。
请寿堂萱,大年方壶。庞眉发鹤,重锦轩鱼。
母诏子前,问学勉诸。参匪直养,心传泗洙。
诚身悦亲,授伋著书。子曰懋哉,益厉厥初。
荣多遗母,文绣不如。戏舞樽前,母为笑娱。
我寄四言,俾陈座隅。
苍崖插浯溪,清涨湿元颂。
费墨合屋高,千年此安用。
鲸翻天宝末,云滃朔方众。
还都迎上皇,呜咽抱馀痛。
两宫重宴乐,万国尽朝贡。
当时纪成功,小雅见微讽。
颜公发劲画,金玉相错综。
我于碑刻间,众羽得孤凤。
艰危人物难,忠烈鬼神重。
摹取挂野堂,英风凛生栋。