四壁萧然万卷书,时人莫认作癯儒。
他年得志英华发,始信胸中道味腴。
四壁萧然万卷书,时人莫认作癯儒。
他年得志英华发,始信胸中道味腴。
这首诗描绘了一个饱学之士的书房景象和内心世界。"四壁萧然万卷书",设想一个四面环绕着书籍的空间,那些书籍如同静默的守护者,给人以深邃和宁静的感觉。这位诗人将自己比作癯儒,即古代的一种隐士,他们不愿意过多地参与世俗纷争,而是选择了与书为伴,潜心修学。
"时人莫认作癯儒"一句,则表现出诗人当时的孤独感受。他的志向和追求,并未得到周围人的理解,他们无法认识到诗人内在的价值和才华。这也反映出了诗人对于知识与精神世界的执着追求,以及对外界评价的超然。
"他年得志英华发",这里的“他年”指的是未来某个时刻,当诗人的抱负终于得到实现,才能真正展现其学问和才华。这“英华”二字,象征着诗人内在的光彩与力量,一旦爆发,便如同花开般绚烂夺目。
"始信胸中道味腴"则表达了当诗人的抱负得到实现后,他对自己心中的学问和修养有了更深刻的理解和体验。这“道味”指的是对诗人所追求的真理、哲理或是精神境界的深切感受,而“腴”则形容这种体验之丰富与深邃,如同山珍海味般令人回味无穷。
总体来说,这首诗不仅描绘了书房的宁静,更展现了一位学者对于知识和精神追求的执着,以及对未来抱负实现时内在光彩的期待。通过这样的表达,诗人传达出一种超越世俗、坚守个人的精神理想。
流萍依清源,孤鸟宿深沚。
荫干相经萦,风波能终始。
草生有日月,婚年行及纪。
思欲侍衣裳,关山分万里。
徒作春夏期,空望良人轨。
芳色宿昔事,谁见过时美。
凉鸟临秋竟,欢愿亦云已。
岂意倚君恩,坐守零落耳。
邈邈庆成标,峨峨浮云岭。
峻盖十二岳,独秀阎浮境。
丹流环方基,瑶堂临峭顶。
涧滋甘泉液,崖蔚芳芝颖。
翘翘羡化伦,眇眇陵岩正。
肃拱望妙觉,呼吸晞龄永。
苟能夷冲心,所憩靡不净。
万物可逍遥,何必栖形影。
勉寻大乘轨,练神超勇猛。
晨兴陟脩途,危险诚己极。
举步胫抵脑,污泥深没膝。
林箐凝清寒,夔魅啼白日。
夷獠恃阻艰,狙伺伏深密。
鸟言人弗谙,毒矢应弦急。
聚散呼啸间,寇敚穷奸谲。
嗟我孱弱资,区区守蓬荜。
胡为事遥迈,形疲仍股慄。
蛮烟暗冥冥,瘴雨低湿湿。
劬勚心所甘,情事何时毕。