渊源家学旧名科，出处还谁得惠和。
官冷作人应有道，时清航海迥无波。
光声拜接文庄范，客况随安邵老窝。
乡国化行无彼我，榔枒云树即松萝。
《送毅轩兄分教琼山次韵》全文
- 鉴赏
此诗《送毅轩兄分教琼山次韵》由明代诗人李一契所作，通过对兄长分任琼山教职的送别，展现了深厚的情谊与对兄长的期许。
首联“渊源家学旧名科，出处还谁得惠和。”开篇即点明了兄长出身于书香门第，拥有深厚的家学渊源，无论是在学术还是为人处世方面，都得到了家族的恩惠与和谐。这里既是对兄长个人品质的赞美，也暗含了对其未来在琼山教职上能够发挥光华的期待。
颔联“官冷作人应有道，时清航海迥无波。”进一步阐述了兄长在官场上的态度与作为。即使面对官场的冷淡与挑战，兄长也应坚守正道，不为外界环境所动摇。同时，也表达了对兄长在和平时期，能够如海面般平静，不受外界干扰，专注于教育事业的美好祝愿。
颈联“光声拜接文庄范，客况随安邵老窝。”这一联通过比喻，将兄长比作文庄范（可能是指古代的著名学者或官员），希望他能像文庄范一样，在教育领域发光发热，影响深远。同时，也以邵老窝（可能是指一个宁静、安逸的地方）来象征兄长在琼山教职上的生活状态，希望他能在这样的环境中随心所欲，安享教育之乐。
尾联“乡国化行无彼我，榔枒云树即松萝。”最后，诗人表达了对兄长在教育事业上的期许，希望他的影响力能够超越地域界限，使得乡国之间没有隔阂，所有的人都能从中受益。同时，以“榔枒云树即松萝”形象地描绘了兄长在教育领域的成就，如同云中的树木与松萝，不仅生机勃勃，而且具有深远的影响。
整体而言，这首诗情感真挚，寓意深远，不仅表达了对兄长的深厚情谊，也寄托了对其在教育事业上能够大放异彩的美好愿望。
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