正道妖风不两能,是非千古自分明。
与公且把无穷意,分付江流月满庭。
正道妖风不两能,是非千古自分明。
与公且把无穷意,分付江流月满庭。
这首诗以“正道”为起点,探讨了真理与谬误之间的对立统一关系。首句“正道妖风不两能”,形象地描绘出真理与谬误并存的复杂世界,其中“正道”代表了正确的道路或真理,“妖风”则象征着错误的思想或谬论,两者难以共存,暗示了追求真理的艰难。接下来,“是非千古自分明”一句,强调了时间的检验作用,指出无论过去还是未来,真理与谬误终将得到清晰的分辨,体现了对历史公正性的信任。
后两句“与公且把无穷意,分付江流月满庭”,转而表达了一种超脱和寄情于自然的情怀。诗人与友人共同分享无尽的思绪,将这些思绪寄托于奔流的江水和满庭的月光之中。这里不仅展现了诗人对自然美的欣赏,也蕴含了对友情和精神寄托的珍视。通过自然景象的描绘,诗人表达了对永恒和无限的向往,以及在面对人生困惑时寻求心灵慰藉的愿望。
整体而言,这首诗通过对比、象征和情景交融的手法,深刻探讨了真理与谬误、个人与自然的关系,以及在复杂世界中寻找精神寄托的主题,展现了明代文人的哲学思考和审美情趣。
圣教敷,遍寰区。吁驺虞,见雒墟。
步履啖食何尔殊,生来自有仁义俱。
目盱盱,烁明珠。玉作爪,雪为肤。
黑文班班备五采,形质自异凡于菟。
进皇都,叶贞符,世所无。不比九真犀,不比渥洼驹。
祥麟与瑞凤,太史堪并书。
小臣作诗颂圣德,千秋万载昭皇图。
孝慈古所重,母子天伦亲。
人孰不有母,陶母贤且贫。
酒殽岂易得,剪发延嘉宾。
人孰不有子,陶子才绝伦。
功名岂易就,谈笑取元勋。
母既善教子,子复能致君。
教子成大器,致君多令闻。
所以东晋世,乔木忠孝门。
□□荒冢在,千载不泯沦。
我行新淦邑,见之泪满巾。
有□似陶母,未报劬劳恩。
一朝万里别,此意何由申。
齧指仰视月,抚膺行望云。
触类自相感,何时复殷勤。
会当五綵服,嬉戏萱堂春。
运甓事已远,读书台尚存。
江山千古意,风物数家村。
功业当时盛,声名后世尊。
至今几兴废,登眺已忘言。