闻道迁江博,高情见五坡。
旌忠立教地,仗义即条科。
春风皋席动,化雨杏坛过。
试问江头水,观澜谁独多。
闻道迁江博,高情见五坡。
旌忠立教地,仗义即条科。
春风皋席动,化雨杏坛过。
试问江头水,观澜谁独多。
这首诗是明代学者湛若水赠送给友人吴孟奇的一首送别诗,表达了对吴孟奇高尚情操和教育事业的赞美。首联“闻道迁江博,高情见五坡”,通过“迁江博”描绘吴孟奇的才华横溢和迁移至新的教职之地,而“高情见五坡”则赞美他的高尚品格如同五坡之高洁。颔联“旌忠立教地,仗义即条科”,进一步赞扬他在表彰忠诚和推行教育方面的正义行为,以及严谨的教学态度。
颈联“春风皋席动,化雨杏坛过”,运用生动的意象,将春风比喻为吴孟奇的教诲如春风般温暖,化雨比喻其润物无声的教育影响,暗示他在杏坛(学府)传播知识,犹如春雨滋润万物。尾联“试问江头水,观澜谁独多”,以江水比喻吴孟奇的影响力深远,询问江水谁能比得上他激起的涟漪,表达了对他的敬仰和期待他在新地继续发挥重要作用。
整首诗语言简洁,情感真挚,既是对友人的赞美,也是对教育事业的礼赞,体现了湛若水深厚的人文关怀和对师德的推崇。
嫦娥伴侣,降人世,天与长生仙箓。
五色云开浮瑞霭,中有西真眉目。
贤德家风,艳容天赋,占尽人间福。
长庚明月,誓同千古相逐。
开宴香蔼华堂,金杯休诉,好醉蟠桃熟。
子子孙孙同上寿,有个人人同祝。
雨鬓春风,一钗香雾,长与瑶池绿。
更祈眉寿,愿如南山松竹。
寿酒浮萸菊。记年年、重阳嘉节,开尊华屋。
绿鬓朱颜春不改,彼美人兮如玉。
有锦绣、珠玑满腹。
户外红尘飞不到,受人间、倒大清闲福。
数花甲,才八六。十分秋色呈新绿。
一簇儿、池馆亭台,左梅右竹。
柳下系船花下饮,不减西园金谷。
更橘外、安排棋局。
独立小桥明月夜,唤莺莺、低唱双飞曲。
有子也,万事足。