人生岂合长贫贱，师事黄公曾习战。
英雄天子伐匈奴，初拜将军二十馀。
黄尘昼飞羽如插，身射单于碎弓甲。
从来书生轻武夫，坐遣挥毫写勋业。
《少年行三首·其二》全文
- 注释
- 人生：人生的。
岂合：怎能。
长贫贱：长久处于贫贱状态。
师事：跟随……学习。
黄公：指黄姓的某位人物。
曾习战：曾经学习过战斗。
英雄：英勇的。
天子：皇帝。
伐：征讨。
匈奴：古代北方游牧民族。
初拜：初次任命。
将军：军事指挥官。
二十馀：二十多。
黄尘：战场上的黄色尘土。
昼飞：白天飞驰。
羽：箭矢。
如插：像插入。
身射：亲身射箭。
单于：匈奴的首领。
从来：自古以来。
书生：读书人。
轻：看不起。
武夫：武将。
坐遣：坐着（指纸上谈兵）。
挥毫：挥动笔墨。
勋业：功绩。
- 翻译
- 人的命运怎可能永远困于贫贱，跟随黄公学习过战斗。
英勇的天子征讨匈奴，初次被任命为将军已二十多岁。
战场之上，尘土飞扬，箭矢如疾，直击单于，连他的弓甲都破碎了。
自古以来，读书人看不起武夫，却坐着挥笔写下他们的功绩。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人张耒的作品，名为《少年行三首（其二）》。诗中表达了诗人对于英雄生活的向往和对书生轻视武夫态度的反思。
“人生岂合长贫贱”，表达了诗人对于长期处于贫贱境遇的不甘心，希望能够有所作为。接着，“师事黄公曾习战”则描绘出诗人向往军旅生活，学习战争技巧，以黄公为师。
“英雄天子伐匈奴”，这里的“英雄天子”指的是英明而勇敢的君主，而“伐匈奴”则是古代中原王朝对北方游牧民族的征讨。诗人通过这一句表达了自己希望能够在这样的伟大时代中为国出力。
“初拜将军二十馀”，诗人在这里提到自己年轻时就担任将军的职位，二十多岁便投身于军旅生活，这是对个人英雄经历的一种强调。
“黄尘昼飞羽如插，身射单于碎弓甲”，这一句描写了战场上的壮观景象，黄尘代表着战争的烟尘，昊天中箭矢如插，表现出战斗的激烈和诗人自身的英勇。同时，“身射单于”指的是诗人亲自参与战斗，而“碎弓甲”则是对敌方武装遭到破坏的形象描述。
最后两句“从来书生轻武夫，坐遣挥毫写勋业”，诗人反思了传统上书生往往轻视武夫的态度，并通过自己的经历来纠正这种观念。同时，“坐遣挥毫写勋业”表明诗人希望能够用笔墨记录下自己或他人的英勇事迹。
整首诗通过对军旅生活的描绘和个人英雄经历的展示，表现了诗人对于武功的尊崇以及对传统士大夫轻视武学态度的批判。
- 作者介绍
-
张耒
张耒（1054～1114年），字文潜，号柯山，人称宛丘先生、张右史。生于北宋至和元年（1054年），殁于政和四年（1114年），享年六十一岁。他是宋神宗熙宁进士，历任临淮主簿、著作郎、史馆检讨。哲宗绍圣初，以直龙阁知润州。宋徽宗初，召为太常少卿。苏门四学士之一。“苏门四学士”(秦观、黄庭坚、张耒、晁补之)中辞世最晚而受唐音影响最深的作家。朝代：宋 字：文潜 号：柯山 籍贯：亳州谯县(今安徽亳州市) 生辰：1054—1114年
- 猜你喜欢
颂六十二首·其五十一
能仁矜幻苦，圣意悯重昏。
哀愚开摄受，训诱方便门。
法身遍法界，摄化指祇园。
俱销五道缚，共解四魔怨。
三修祛爱马，六念静心猿。
禅池澄定水，觉意动声喧。
慧风吹法鼓，振我无明尘。
常须近善友，开我未曾闻。
寄题岫云寺壁
昨岁游招提，首春日明发。
登顿搴萝烟，徘徊倚石发。
谷神呈色相，山僧供笋蕨。
坐彼云外楼，远兴浩无竭。
是时花事未，新草渐薰馞。
松籁奏飒沓，岭云时出没。
谓当九夏炎，嘉荫应满樾。
因之畅吟怀，胜赏更清绝。
自我别净地，寒暑倏两越。
盾日正堪畏，说霖尚迟浡。
彭怒鸣终风，龟纹裂原垡。
逭暑应无地，闵雨常竟月。
乃知玉食人，不如饱粗粝。
后乐不多见，先忧曷有歇。
遥忆僧眠起，煨芋烧榾柮。
休夏兹其时，安禅面崒屼。
题诗寄岫云，身在岫云窟。
揽结林峦幽，渟注石泉活。
更呼潭底龙，一雨消炎暍。
设分宾主见，是谓话两橛。
《寄题岫云寺壁》【清·弘历】昨岁游招提，首春日明发。登顿搴萝烟，徘徊倚石发。谷神呈色相，山僧供笋蕨。坐彼云外楼，远兴浩无竭。是时花事未，新草渐薰馞。松籁奏飒沓，岭云时出没。谓当九夏炎，嘉荫应满樾。因之畅吟怀，胜赏更清绝。自我别净地，寒暑倏两越。盾日正堪畏，说霖尚迟浡。彭怒鸣终风，龟纹裂原垡。逭暑应无地，闵雨常竟月。乃知玉食人，不如饱粗粝。后乐不多见，先忧曷有歇。遥忆僧眠起，煨芋烧榾柮。休夏兹其时，安禅面崒屼。题诗寄岫云，身在岫云窟。揽结林峦幽，渟注石泉活。更呼潭底龙，一雨消炎暍。设分宾主见，是谓话两橛。
https://www.ahchsz.com/shici/hjnKMUem.html