学通儒释浩无边,江浙声名二十年。
见说胸中有论语,欲从师向此参禅。
学通儒释浩无边,江浙声名二十年。
见说胸中有论语,欲从师向此参禅。
这首诗描绘了一位博学多才的儒者,其学问之深广仿佛通晓儒释之道,且在江浙地区享有盛名已有二十年之久。诗人通过“学通儒释浩无边”一句,赞颂了这位学者深厚的学术底蕴和广泛的知识领域。接着,“江浙声名二十年”则点明了其名声的流传范围与时间跨度。
后两句“见说胸中有论语,欲从师向此参禅”,进一步揭示了这位学者不仅精通儒家经典《论语》,还对佛教禅宗有所涉猎,表达了他渴望深入学习、探索的精神。这里的“欲从师”暗示了他对知识的渴求和谦逊的态度,愿意以师徒关系的形式继续深化自己的理解。
整体而言,这首诗通过细腻的笔触,展现了学者在儒释两大学术体系中的深厚造诣和不断追求知识的精神风貌,同时也体现了作者对这位学者的高度敬仰之情。
三桂王滇黔,其时年已老。
再迟十数年,其人死已早。
迨彼伏冥诛,然后盬其脑。
耿尚皆狂童,撤之无不了。
惟有三桂藩,暂令及身保。
猝然捣其穴,搏兽兽必咬。
胡不缓须臾,大祸化为小。
当时明珠辈,未免嫌草草。
幸而遇真人,神武伸天讨。
迨至渠魁亡,欃枪一齐埽。
竟纷纷去也,千枝万片,送尽韶光。
亭台一碧无红影,春痕在、篱脚溪旁。
翠袖抛家,青衫失路,人间此恨同长。
开时多态,落处恁颠狂。叹仙魂、飘向何方。
零烟残月里,仗骚人彩笔,招入诗囊。
小别经时,重逢隔岁,东风流水两茫茫。
凭栏处,一双燕子,满地斜阳。晚枝犹带馀芳。
徐娘已老,半面那成妆。
开帘拟放飞红入,游丝懒,不度罗窗。
拾向苔阴,葬来钿合,可能冢并鸳鸯。
秋千坼后,触目总凄凉。任莺魂、蝶梦悠飏。
漫将消息问,怕五更欲去,三月全荒。
少女无恩,东君善妒,天涯是处哭文章。
朝来看,青青野草,又满横塘。