小雨疏疏不作泥,流莺声满绿杨堤。
少年莫打黄金弹,留取慈乌在上啼。
小雨疏疏不作泥,流莺声满绿杨堤。
少年莫打黄金弹,留取慈乌在上啼。
这首诗描绘了一幅春日雨后的宁静景象,通过细腻的笔触展现了自然与人情的和谐之美。
首句“小雨疏疏不作泥”,轻描淡写地勾勒出一场细雨过后,地面并未变得泥泞不堪的情景,暗示了雨水的恰到好处,既滋润了大地,又保持了环境的清新与整洁。这不仅体现了诗人对自然现象的敏锐观察,也暗含了对生活细节的品味与欣赏。
次句“流莺声满绿杨堤”,则将视角转向了生机勃勃的鸟鸣之中。流莺,即黄鹂,以其悦耳的歌声著称。在这句中,诗人以“流莺”和“绿杨堤”为载体,不仅描绘了春天特有的景象,还通过“声满”二字,生动地表现出了鸟鸣的密集与欢快,仿佛整个绿杨堤都被鸟鸣所充盈,营造出一种充满活力与生机的氛围。
后两句“少年莫打黄金弹,留取慈乌在上啼”,则进一步深化了主题,从自然景观转向了对人类行为的思考。诗人劝诫少年们不要随意射杀鸟类,特别是慈乌,希望他们能够珍惜自然界的生灵,保持对生命的尊重与爱护。这一段不仅体现了诗人的人文关怀,也反映了古代社会对于生态保护的朴素认识。
整体而言,这首诗通过细腻的描绘和深邃的寓意,展现了诗人对自然美景的热爱与对人与自然和谐共处的向往,是一首富有哲理意味的佳作。
三益得岂易,一游营亦难。
地偏如避俗,春早自排寒。
霖潦逢初霁,年华念欲单。
支筇卜遐眺,挈榼展清欢。
茶坞千家密,梅林十里宽。
幽寻穷窈窕,危陟遍巑岏。
有地堪肥遁,幽人卜考槃。
后前罗峻岭,左右绕惊澜。
西望双藤老,南瞻巨石盘。
千章丛古木,九畹秀崇兰。
手板看苍翠,军持上激湍。
醉乡因蚁酎,水厄为龙团。
晚景云低树,归途雨压冠。
明惊烽火逼,小艇起前滩。
虎头千古丹青杰,谁言黠中有痴绝。
手挥五弦真胜诣,颊染三毫更超越。
自言四体媸或妍,顾与妙处无相关。
炯炯双瞳点圆碧,笔下顿觉神明还。
程郎言语妙天下,画复通灵能变化。
扫除俗骨画如诗,摹写天机诗似画。
竹斋溪屿数相从,似蒙儃儃窥尘容。
诋呵众史露拙迹,疑有心画藏胸中。
寒乡鼠目獐头子,葛帔练裙谢龟紫。
幼舆政自丘壑人,试为写传岩石里。