粉儿乳子等蓬麻,书种精神见始哑。
自分閒居培玉树,无心劳役谶金沙。
如龙当有腾高日,何恙能侵积庆家。
乳哺薄乖随勿药,番成点浪□涂鸦。
粉儿乳子等蓬麻,书种精神见始哑。
自分閒居培玉树,无心劳役谶金沙。
如龙当有腾高日,何恙能侵积庆家。
乳哺薄乖随勿药,番成点浪□涂鸦。
这首诗是宋代诗人陈著的《用弟观韵二首(其二)》。诗中,诗人以细腻的笔触描绘了一幅家庭生活的画面。"粉儿乳子等蓬麻"形象地比喻孩子如同初生的植物般娇嫩,需要精心呵护;"书种精神见始哑"则暗示了教育的重要性,读书可以开启智慧,使孩子们开始懂得静默思考。
"自分閒居培玉树"表达了诗人作为兄长或长辈对于培养后代的期望,希望他们在闲暇时光中茁壮成长,犹如培育珍贵的玉树。"无心劳役谶金沙"可能暗指不必过于追求功名利禄,生活应以宁静和教育为重,而非劳累奔波。
"如龙当有腾高日"寓意孩子们未来会有出人头地的一天,"何恙能侵积庆家"则强调家族的积累和福祉不会轻易被外患所侵扰。"乳哺薄乖随勿药"进一步强调了在孩子成长过程中,适当的引导和关爱比药物更为重要。
最后一句"番成点浪□涂鸦"可能是说,孩子们的成长过程中会有起伏,但最终会像涂鸦一样展现出自己的个性和才华。整体来看,这首诗充满了对家庭温馨和教育价值的深沉感慨。
我为怀玉人,不踏怀玉路。
非因访仙懒,自畏触嶮去。
闻君兄弟往,勇决不少顾。
念将摄衣从,欲行却回虑。
人云山峰高,白日蔽烟雾。
况方迫穷冬,我褐犹未具。
虽欣陟幽遐,政恐成疾痼。
以兹不暇游,心与飞云溯。
君还得新作,快读喜莫喻。
上言道傍见,次及岩下趣。
恨无龙眠手,按此摅毫素。
昔君家兴公,曾为海山赋。
至今斯文名,殆将压彪固。
凄凉禅月踪,牢落高人住。
得君为著眼,草木应亦豫。
好事俨上人,方集山中故。
瑞霭秋空,银河里、非烟非雾。
应想是、岳钟神秀,再生伊传。
昨夜五云随梦入,今朝万象朝元去。
正六星、炳炳耀文昌,循初度。
五马贵,多文富。
人品异,心期古。
似冰清瑶水,玉森元圃。
天子方将循异政,灵孙又合为霖雨。
问汾阳、几考在中书,从今数。
客里伤春浅。
问今年梅蕊,因甚化工不管。
陌上芳尘行处满。
可计天涯近远。
见说道、迷楼左畔。
一似江南先得暖。
向何郎、庭下都寻偏。
辜负了,看花眼。
古来好物难为伴。
只琼花一种,传来仙苑。
独许扬州作珍产。
便胜了、千千万万。
又却待、东风吹绽。
自昔闻名今见面。
数归期、屈指家山晚。
归去说,也稀罕。