卧吹月明里,龙吟鼍打鼓。
别是一家风,荻花摆头舞。
卧吹月明里,龙吟鼍打鼓。
别是一家风,荻花摆头舞。
这段诗歌描绘了一幅生动的夜景。"卧吹月明里,龙吟鼍打鼓"一句,通过对月光和风声的刻画,营造出一种宁静而又充满生机的氛围。“卧吹”指的是躺在床上听着外面的微风,“月明里”则是夜晚明亮的月光。接下来的“龙吟鼍打鼓”,形象地描绘了远处传来的一阵阵笛声,宛如龙的吟叫,伴随着鼓点,这些都是中国古典音乐中的元素,通过这些声音,我们可以感受到诗人对美好夜晚的深刻体验。
"别是一家风,荻花摆头舞"一句,表达了诗人对于这种自然之声与人间乐音交织出的独特风格的赞赏。“别是一家风”意味着这一切形成了一种与众不同的艺术风貌,而“荻花摆头舞”,则是对水边芦苇随风摇曳之状的生动描绘,通过这种形象,我们仿佛能看到自然界在音乐中跳起了舞。
整体而言,这段诗词不仅展现了诗人的艺术才华,更重要的是,它捕捉到了自然与人间乐音相互辉映的一种美妙境界。
寿乐堂中白发亲,生存强健百年身。
嫠居月苦青帷夜,笑语风和綵服春。
谖草欣荣卫国咏,大椿憔悴漆园人。
雪庵字画题华扁,射斗虹光笔有神。
南州一高士,晦迹衢婺间。
六岁失所怙,立身何艰难。
高堂有慈母,尽瘁心力殚。
年甫二十四,掩镜啼孤鸾。
纺绩事教养,辛苦摧肺肝。
岁时奉祭祀,鸡黍供盘餐。
殷勤冀成立,宗嗣得无患。
子母命相依,影只形更单。
儿身壮有室,母心方燕閒。
乳下三岁儿,况复哀茕鳏。
保抱恤疢疾,衣食防饥寒。
三世各一身,谁不为悲酸。
人愿天弗违,竟使嗣续完。
母头既垂白,儿亦双鬓斑。
綵衣戏堂下,五色纷斌斓。
凊温适母宜,甘旨尽母欢。
树彼萱草花,慈训谁与颜。
慈训不可忘,恩重如丘山。
贤孙诲上庠,耿耿心寸丹。
有志在补报,无时涕汍澜。
求诗纪其实,千载为兴观。
《题徐用之助教慈训堂》【明·龚敩】南州一高士,晦迹衢婺间。六岁失所怙,立身何艰难。高堂有慈母,尽瘁心力殚。年甫二十四,掩镜啼孤鸾。纺绩事教养,辛苦摧肺肝。岁时奉祭祀,鸡黍供盘餐。殷勤冀成立,宗嗣得无患。子母命相依,影只形更单。儿身壮有室,母心方燕閒。乳下三岁儿,况复哀茕鳏。保抱恤疢疾,衣食防饥寒。三世各一身,谁不为悲酸。人愿天弗违,竟使嗣续完。母头既垂白,儿亦双鬓斑。綵衣戏堂下,五色纷斌斓。凊温适母宜,甘旨尽母欢。树彼萱草花,慈训谁与颜。慈训不可忘,恩重如丘山。贤孙诲上庠,耿耿心寸丹。有志在补报,无时涕汍澜。求诗纪其实,千载为兴观。
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