揽衣忙趁到斋钟,天际初阳照面红。
不是羸骖鞭不进,驼车一行截街东。
揽衣忙趁到斋钟,天际初阳照面红。
不是羸骖鞭不进,驼车一行截街东。
这首诗描绘了诗人清晨匆忙进入太学的情景。"揽衣忙趁到斋钟",通过动作描写,展现出诗人起床后抓紧时间准备前往学校的急切心情,斋钟声是学习生活的号令。"天际初阳照面红",则以明亮的朝阳象征着新的一天和希望,也暗示着学习的开始和光明前程。
"不是羸骖鞭不进",这里的"羸骖"指的是疲惫的马车,诗人用它来比喻自己或学子们虽疲倦但仍然坚持前行的状态,即使马车走得缓慢,也因为心中的目标而不断驱策。"驼车一行截街东",形象地描绘出学子们的队伍沿着街道向东行进,展现了太学的热闹与秩序。
整首诗通过日常细节和生动画面,表现了元代学者勤奋刻苦、积极向学的精神风貌,以及对知识的渴望和追求。
烟水苍茫古岸高,危楼缥缈枕波涛。
山围粉堞青屏合,桥跨长淮百舰牢。
争战往年空故国,登临行客叹前朝。
青旗试问谁家酒,风雨蒹葭晚渡遥。
医之不得其方耶,抑其命有短长耶。
独尔能使吾悲若此耶,抑为父者皆爱其子耶。
苍颅夷颡,秀眉清目。今其存亡,其犹有鬼也。
使无物,则吾复何思。其尚有知也,则夫荒屋野寺。
风霜雨露,食息谁汝视也。