檀槽低拢小鸾青,金雁斜飞玉手轻。
弟子三吴零落尽,桥头弦索最知名。
檀槽低拢小鸾青,金雁斜飞玉手轻。
弟子三吴零落尽,桥头弦索最知名。
这首诗描绘了古代女子弹奏琵琶的场景,充满了浓厚的古典韵味与艺术氛围。诗人以细腻的笔触,将画面定格在了春日游园的背景之下,女子轻盈的手指在琴弦上跳跃,仿佛能听到那悠扬的旋律在空气中飘荡。
“檀槽低拢小鸾青”,开篇便以“檀槽”点明了琵琶的材质与色泽,暗示了乐器的珍贵与雅致。“小鸾青”则进一步强调了琴身小巧精致,以及其青色的光泽,营造出一种清新脱俗的美感。这一句通过视觉形象的描绘,让人仿佛能看到女子手中那把小巧玲珑的琵琶,静静地躺在她的膝上,等待着被唤醒的声音。
“金雁斜飞玉手轻”,接着诗人以“金雁”形容琴弦上的装饰,象征着技艺的高超与华丽。而“玉手轻”则生动地刻画了女子弹奏时的优雅与从容,仿佛她的一双手如同玉雕一般,轻柔地在琴弦上滑动,每一个音符都流淌出细腻的情感。这一句不仅展现了女子弹奏技艺的精湛,也体现了她内在气质的温婉与高洁。
“弟子三吴零落尽,桥头弦索最知名”,最后两句则从侧面反映了女子弹奏技艺的高超与广泛的影响。通过“弟子三吴零落尽”的叙述,诗人暗示了女子曾经教导过许多学生,但随着时间的流逝,这些学生或因各种原因不再从事音乐事业,唯有她在音乐之路上继续前行,留下了深刻的印记。而“桥头弦索最知名”则直接点明了女子在音乐界的声望与地位,她的演奏技艺和风格成为了人们口中的佳话,甚至在桥头这样的公共场所也能听到她的琴声,可见其影响力之大。
整首诗通过对女子弹奏琵琶场景的细腻描绘,不仅展现了古代音乐艺术的魅力,也通过人物形象的塑造,传递了对美好情感与技艺传承的赞美之情。
布石行山涧,云封竹洞名。
照池传古貌,借箸数同庚。
禽斗巢几覆,蛛闲网半成。
冬深犹见菊,还忆晋渊明。
我不见蔡子,杜门十日馀。
今日叩我门,满手携琼琚。
铿锵写我前,杂以贝与珠。
我愕不知报,低头惊且吁。
读毕致于怀,馀光溢衿裾。
坐令箪瓢室,磊荦堆璠玙。
我拙寡所合,甘为不材樗。
嗟君何所闻,屡枉长者车。
我来淮南游,霭霭子之誉。
骅骝走千里,凡马安能逾。
奈予不自量,痛鞭而疾驱。
常忧过所往,疲惫伤吾躯。
愿君少待我,且欲休吾驹。
跳奔舍其群,子乐谁与俱。
俯身援其类,是亦仁之徒。
不然但用我,畏甚将逃逋。
何如少待之,效技供子娱。
我无功名愿,与世日益疏。
反慕古沮溺,穷年事耕锄。
皇皇吾夫子,忧世亦勤劬。
虽然竟何就,孰若安以居。
人生各有怀,未用相贤愚。
得乐愿即止,安能较锱铢。
又疑异所任,劳逸事亦殊。
作歌以讯之,子意当何如。
《赠蔡彦规》【宋·张耒】我不见蔡子,杜门十日馀。今日叩我门,满手携琼琚。铿锵写我前,杂以贝与珠。我愕不知报,低头惊且吁。读毕致于怀,馀光溢衿裾。坐令箪瓢室,磊荦堆璠玙。我拙寡所合,甘为不材樗。嗟君何所闻,屡枉长者车。我来淮南游,霭霭子之誉。骅骝走千里,凡马安能逾。奈予不自量,痛鞭而疾驱。常忧过所往,疲惫伤吾躯。愿君少待我,且欲休吾驹。跳奔舍其群,子乐谁与俱。俯身援其类,是亦仁之徒。不然但用我,畏甚将逃逋。何如少待之,效技供子娱。我无功名愿,与世日益疏。反慕古沮溺,穷年事耕锄。皇皇吾夫子,忧世亦勤劬。虽然竟何就,孰若安以居。人生各有怀,未用相贤愚。得乐愿即止,安能较锱铢。又疑异所任,劳逸事亦殊。作歌以讯之,子意当何如。
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洮河之石利剑矛,磨刀日解十二牛。
千年虏地困沙砾,一日见宝来中州。
黄子文章妙天下,独有八马森幢旒。
平生笔墨万金值,奇煤利翰盈箧收。
谁持此研参案几,风澜近手寒生秋。
抱持投我弃不惜,副以清诗帛加璧。
明窗试墨吐秀润,端溪歙州无此色。
野人斋房无玩好,惭愧衣冠陈裸国。
晁侯碧海为文词,盘薄万顷澄清漪。
新篇来如彻札箭,劲笔更似划沙锥。
知君自足报苍璧,愧我空赋琼瑰诗。
夷吾相桓公,岂复偶际会。
观其平生心,身已有所委。
天方困生民,吊伐实在己。
求居寓所欲,纠与白等耳。
堂堂东海邦,内政谨疆理。
南荆北达燕,玉币走千里。
仲尼免左衽,自以身受赐。
孟轲圣之偶,非薄良有谓。
彼狂后世儒,诋毁恣轻议。
嗟哉不量分,讵解圣贤意。
区区彼商鞅,操术良非是。
为法昧所从,以身受其弊。