草疏饭客淡弥亲,巾袖高谈亦伟人。
车似鸡栖偏疾恶,釜惟鱼在卒全身。
服边讲授堪连席,申夏韬潜耻触纶。
此后晋材推阮庾,藻思还复数安仁。
草疏饭客淡弥亲,巾袖高谈亦伟人。
车似鸡栖偏疾恶,釜惟鱼在卒全身。
服边讲授堪连席,申夏韬潜耻触纶。
此后晋材推阮庾,藻思还复数安仁。
这首诗描绘了信陵书院的氛围和作者对前辈学者的敬仰。首句“草疏饭客淡弥亲”,以简朴的饮食招待客人,却显得情谊深厚,体现了书院主人的热情与谦逊。次句“巾袖高谈亦伟人”,赞美那些虽然衣着朴素但言谈之中充满智慧的学者,他们堪称时代的伟人。
第三句“车似鸡栖偏疾恶”,运用比喻,暗示书院环境清静,远离尘嚣,厌恶世俗的虚伪。第四句“釜惟鱼在卒全身”,进一步强调了书院的宁静,如同鱼在深锅中得以保全,寓意学者在此能安心求学。
第五句“服边讲授堪连席”,形容讲学的场景连续不断,学问渊博,足以吸引众多学子前来聆听。第六句“申夏韬潜耻触纶”,暗指前辈学者深藏不露,不愿显露才华,表现出他们的谦逊美德。
最后两句“此后晋材推阮庾,藻思还复数安仁”,表达了诗人对后辈学子的期望,希望他们能继承前人的优秀品质,如阮籍、庾信般才思出众,又如安仁般富有文采,成为国家的栋梁之材。
整体来看,这首诗通过描绘信陵书院的环境和学者风采,寄寓了作者对学术传承的重视和对人才的期待,语言凝练,情感真挚。
营邱水墨师,不识桂林山。
半世阅渠画,今始陋坚顽。
岭边千奇峰,浓绀梳云鬓。
肩舆兀醉梦,所窥才一斑。
偶投雉岩宿,洞穴穷孱颜。
旁通赤明天,南极地所寰。
更登云外顶,下视江湾湾。
群仙无我笑,畏汝碧玉环。
我久堕尘网,岁晚嗟良难。
往来等幻化,南北俱乡关。
却怜雪花儿,三生此山閒。
愿力不汝无,永悟无所还。
早事太尉府,谬以才见论。
身作邑中吏,日陪丞相尊。
嵩山云外寺,伊水渡头村。
泉味入香茗,松色开清樽。
题诗人半醉,马上景已昏。
归来属后乘,冠盖迎国门。
悠悠失贫贱,苒苒历凉温。
而今处穷僻,落莫思旧恩。
终日自鲜适,终年长不言。
已觉人事寡,惟闻鸡犬喧。
东风有来信,满幅兰与荪。
深知故人意,遗我涤冥烦。
一章言罨画,溪好如目存。
何须到云壑,便若游花源。
一一先造化,可以轻瑶琨。
成诵今在口,愿将醒病魂。
往岁陪祠泰坛下,始一相见如相知。
我今入幕君有待,喜得款语胜前时。
便嗟陈事日侵汨,虽欲数面曾无期。
忽闻兵吏已迎候,马有行色车将脂。
贺君有意事清简,太守亦鄙寻常为。
骐骥步骤岂局促,凤皇羽翼多威仪。
汉家近亲不复有,召父旧闻于今隳。
隳由狂者生利害,曾未略究民间宜。
祇言引水幸圭赋,矫请罢毁功何施。
千载厚惠一日去,至今农亩空嗟咨。
夫子才高识且远,勿畏势力重扶持。
他年人作去思颂,愿以大字书长碑。
老包曰岳岳生鼎,二人画虎通神明。
凡为一虎不知价,钜公贵士珍其名。
死来年深搜索尽,何意好事识尤精。
丹枫映坡茅叶白,雌者将乳雄坡行。
细毛出肉不见迹,相顾猛气都如生。
忽闻持遗非素望,穷民展玩忘愁婴。
奇哉真是老包笔,世间空有黄金籯。
因思前岁韩公子,亦赠尺纸图生狞。
傍题小子乃包鼎,此时偶得已可惊。
借问吾乡与天下,二包之美谁能并。