春日东明去,西斋教铎分。
毡随郑老座,经授伏生文。
水暖鱼腾藻,泥融燕啄芹。
有怀如我及,看雨赋停云。
春日东明去,西斋教铎分。
毡随郑老座,经授伏生文。
水暖鱼腾藻,泥融燕啄芹。
有怀如我及,看雨赋停云。
这首诗描绘了送别友人王廷珍前往东明分教时的情景,充满了对友人的深厚情感和对未来的美好祝愿。
首联“春日东明去,西斋教铎分”,点明了送别的季节与地点,春光明媚,友人即将离开西斋,前往东明分教,表达了对友人离别的不舍之情。
颔联“毡随郑老座,经授伏生文”,通过描述友人在郑老座下学习,接受伏生传授的经典知识,既展现了友人的勤奋好学,也暗示了友人将要传承和发扬的文化精神。
颈联“水暖鱼腾藻,泥融燕啄芹”,运用生动的自然景象,描绘了春天生机勃勃的景象。水温渐暖,鱼儿在水中欢快地游动;泥土松软,燕子在空中轻盈地飞翔,寻找食物。这些细节不仅增添了画面的美感,也寓意着友人前程似锦,未来充满希望。
尾联“有怀如我及,看雨赋停云”,表达了诗人对友人的深切关怀和祝福。诗人想象着友人到达目的地后,可能会遇到雨天,于是以“看雨赋停云”来寄托对友人平安抵达、生活顺利的美好祝愿。这里的“停云”可能指的是停止下雨,也象征着友人生活的平静与安宁。
整体而言,这首诗通过细腻的描写和丰富的意象,展现了送别场景中的深情厚谊,以及对友人未来生活的美好期许,体现了友情的温暖和文化的传承。
前年为君记江阁,醉里狂言不知怍。
岂惟大负退之惭,要似扬雄真悔作。
君家此阁端何然,万里长江咫尺山。
江流湛湛山平远,合付画手非诗传。
画工纵得空诸境,阁中之人妙难领。
世人纷纷夔蚿蛇,是公了了形神影。
去年鼠齧涪翁文,今年火攻少陵诗。
虽云成毁有定数,天意于此可逆知。
我之所嗜何足计,上有先墨颜之姿。
况渠诗本贯忠义,在处神物宜护持。
向来一字且莫补,脱此千百何繇追。
我诗不工空自欺,天意岂欲警戒之。
不然身当贫到骨,俱应蓄此瑰玮词。
又疑风来劝勤读,邂逅俾之遭祸奇。
平生学易未有得,损益二卦须湛思。
诗成书以示我友,不惟自讼仍求规。