造物生美材,暴弃良可惜。
无负培植心,亟宜求自立。
自立果云何,在不囿于习。
目下风俗颓,相耀衣与食。
庸懦恣欺陵,高明惟妒嫉。
知识虽早开,揠苗徒自贼。
父兄期栋梁,往往成顽铁。
汝年已十六,庭训闻谆切。
成材与不成,均在此时刻。
余心望汝殷,汝心宜惕惕。
修词讲鍊气,学书精运笔。
作画贵取神,吟诗贵存液。
一艺可名家,其功在不息。
人若有恒心,早晚终毕业。
笑汝不足嗔,誉汝未为得。
遇物总欣欣,求道常急急。
青莲茁污泥,灵芝生湿热。
不囿流俗中,扶摇上千尺。
造物生美材,暴弃良可惜。
无负培植心,亟宜求自立。
自立果云何,在不囿于习。
目下风俗颓,相耀衣与食。
庸懦恣欺陵,高明惟妒嫉。
知识虽早开,揠苗徒自贼。
父兄期栋梁,往往成顽铁。
汝年已十六,庭训闻谆切。
成材与不成,均在此时刻。
余心望汝殷,汝心宜惕惕。
修词讲鍊气,学书精运笔。
作画贵取神,吟诗贵存液。
一艺可名家,其功在不息。
人若有恒心,早晚终毕业。
笑汝不足嗔,誉汝未为得。
遇物总欣欣,求道常急急。
青莲茁污泥,灵芝生湿热。
不囿流俗中,扶摇上千尺。
此诗《示嘉儿》由清代诗人赵清瑞所作,旨在教导其子嘉儿如何成为有用之才,强调了个人修养、学习态度和持之以恒的重要性。
首句“造物生美材,暴弃良可惜”,开篇即点明了对人才的珍视,告诫不应轻易浪费天赋与才能。接着,“无负培植心,亟宜求自立”表达了培养人才的紧迫性和自我成长的必要性。
“自立果云何,在不囿于习”指出真正的自立在于不被陈规陋习束缚,鼓励创新与独立思考。随后,“目下风俗颓,相耀衣与食。庸懦恣欺陵,高明惟妒嫉”描绘了当时社会风气的败坏,以及人们追求物质而非精神价值的现象,强调了道德品质的重要性。
“知识虽早开,揠苗徒自贼。父兄期栋梁,往往成顽铁”通过比喻,警示过早施加压力可能导致人才的扭曲,而期望过高也可能使孩子变得僵化。接下来,“汝年已十六,庭训闻谆切。成材与不成,均在此时刻”提醒嘉儿,关键时期的学习与成长至关重要。
“余心望汝殷,汝心宜惕惕”表达了父亲对嘉儿的深切期望与警醒,希望他能保持谨慎与勤奋。接下来的几句“修词讲炼气,学书精运笔。作画贵取神,吟诗贵存液”具体指出了提升个人修养的方法,包括语言表达、书法、绘画和诗歌创作等方面。
“一艺可名家,其功在不息”强调了技艺精进的关键在于持续不懈的努力。“人若有恒心,早晚终毕业”则鼓励嘉儿要有毅力,相信努力终将有所收获。
最后,“笑汝不足嗔,誉汝未为得。遇物总欣欣,求道常急急。青莲茁污泥,灵芝生湿热。不囿流俗中,扶摇上千尺”以生动的比喻,鼓励嘉儿面对困难时保持乐观,追求真理时不被世俗所束缚,最终能够成就一番事业。
整首诗通过丰富的意象和深刻的哲理,不仅教导了嘉儿如何成长为一个有价值的人,也体现了赵清瑞对教育的独到见解和对子女深沉的爱。
病懒百事废,不惟书问疏。
新诗苦招唤,是日锁直庐。
潢污深一尺,大道覆行车。
晴夜遥相似,秋堂对望舒。
江枫渐老,汀蕙半凋,满目败红衰翠。楚客登临,正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继。
脉脉人千里。念两处风情,万重烟水。雨歇天高,望断翠峰十二。侭无言、谁会凭高意。纵写得、离肠万种,奈归云谁寄。
斋戒叩头笺天公,幸矣使我为枯蓬。
枯蓬于世百无用,始得旷快乘秋风。
此生安往失贫贱,白发萧萧对黄卷。
今人虽邻有不觌,古人却向书中见。
猿啼月落青山空,旧隐梦寂思东蒙。
不愿峨冠赤墀下,且可短剑红尘中。
终年无人问良苦,眼望青天惟自许。
可怜对酒不敢豪,它日空浇坟上土。
文章最忌百家衣,火龙黼黻世不知。
谁能养气塞天地,吐出自足成虹蜺。
渡江诸贤骨已朽,老夫亦将正邱首。
杜郎苦瘦帽擪耳,程子久贫衣露肘。
君复作意寻齐盟,岂知衰懦畏后生。
大篇一读我起立,喜君得法从家庭。
鲲鹏自有天池著,谁谓太狂须束缚。
大机大用君已传,那遣老夫安注脚。
《次韵和杨伯子主簿见赠》【宋·陆游】斋戒叩头笺天公,幸矣使我为枯蓬。枯蓬于世百无用,始得旷快乘秋风。此生安往失贫贱,白发萧萧对黄卷。今人虽邻有不觌,古人却向书中见。猿啼月落青山空,旧隐梦寂思东蒙。不愿峨冠赤墀下,且可短剑红尘中。终年无人问良苦,眼望青天惟自许。可怜对酒不敢豪,它日空浇坟上土。文章最忌百家衣,火龙黼黻世不知。谁能养气塞天地,吐出自足成虹蜺。渡江诸贤骨已朽,老夫亦将正邱首。杜郎苦瘦帽擪耳,程子久贫衣露肘。君复作意寻齐盟,岂知衰懦畏后生。大篇一读我起立,喜君得法从家庭。鲲鹏自有天池著,谁谓太狂须束缚。大机大用君已传,那遣老夫安注脚。
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