毛遂处赵庭,囊颖初不起。
昭君在匈奴,画工一夕死。
取士无取名,名下非真士。
哀弦有馀音,为君聊洗耳。
毛遂处赵庭,囊颖初不起。
昭君在匈奴,画工一夕死。
取士无取名,名下非真士。
哀弦有馀音,为君聊洗耳。
此诗语言简洁,意境深远,通过对历史人物和事件的巧妙联想,表达了诗人对于真才的认识以及对世事的感慨。
"毛遂处赵庭,囊颖初不起。" 这两句引用战国时期赵国平原君之臣毛遂自荐的故事,其勇气和才华在一开始并不为人所识。这段话表明了诗人对于人才被发现的观点,即真正的英雄或才子往往在初期不被世人所认识。
"昭君在匈奴,画工一夕死。" 这两句提及汉朝王昭君出塞(边疆)的故事,以及她与匈奴单于(首领)和亲之事。画工一夕死,或许是指王昭君被迫远嫁的悲剧,也可能暗示着艺术家或才子在不被理解的情况下的凄凉命运。
"取士无取名,名下非真士。" 这两句强调的是选拔人才不能仅仅看重名声,真正的才子并不总是有名的。
"哀弦有馀音,为君聊洗耳。" 最后两句则是在劝说,对于听者(周子寿)表达了诗人的希望,愿意以自己的诗歌为你带来净化心灵的声音。
综上所述,此诗通过历史事件和人物的引用,以及对才子的深刻认识,传达出诗人对于如何识别真正人才的思考,同时也表露了诗人对于世事的感慨和对于艺术家命运的同情。
青山在屋上,流水在屋下。
中有五亩园,花竹秀而野。
花香袭杖履,竹色侵杯斝。
樽酒乐馀春,棋局消长夏。
洛阳古多士,风俗犹尔雅。
先生卧不出,冠盖倾洛社。
虽云与众乐,中有独乐者。
才全德不形,所贵知我寡。
先生独何事,四海望陶冶。
儿童诵君实,走卒知司马。
持此欲安归,造物不我舍。
名声逐吾辈,此病天所赭。
抚掌笑先生,年来效瘖哑。
几年压尘嚣,屡欲返初服。
鹪鹩安一枝,何必恋微禄。
潇洒此村居,茅舍带修竹。
田园薄有收,积书高过屋。
所以课子孙,利用聚吾族。
光大不可期,庶几守耕读。
春日迟迟辗空碧,绿杨红杏描春色。
人生年少不再来,莫把青春枉抛掷。
思之可不令人惊,中有万恨千愁并。
今日就花始畅饮,座中行客酸离情。
我欲为君舞长剑,剑歌苦悲人苦厌。
我欲为君弹瑶琴,淳风死去无回心。
不如转海为饮花为幄,赢取青春片时乐。
明朝匹马嘶春风,洛阳花发胭脂红。
车驰马走狂似沸,家家帐幕临晴空。
天子盛明君正少,勿恨功名苦不早。
富贵有时来,偷闲强欢笑,莫与离忧贾生老。