二月生明日,悬弧是汝期。
豚儿惭教少,骥子恨生迟。
衣薄吾空问,春寒尔不知。
父书能尽读,深望长成时。
二月生明日,悬弧是汝期。
豚儿惭教少,骥子恨生迟。
衣薄吾空问,春寒尔不知。
父书能尽读,深望长成时。
这首诗描绘了父亲在儿子出生后的第二天,对儿子未来的期望与担忧。诗中充满了深沉的父爱和对子女成长的期盼。
首句“二月生明日,悬弧是汝期”,点明了儿子出生的时间,以及父亲在这一天为他举行了象征性的仪式,预示着儿子的到来如同新月般充满希望。
接着,“豚儿惭教少,骥子恨生迟”两句,运用了比喻的手法,将儿子比作小猪和骏马,表达了父亲对儿子教育的重视和对儿子成长速度的期待。小猪因教育不足而感到羞愧,骏马则因出生稍晚而遗憾,形象地展现了父亲对儿子未来成就的高要求。
“衣薄吾空问,春寒尔不知”两句,体现了父亲对儿子生活细节的关注和关心。在寒冷的春天,父亲担心儿子是否能感受到衣物的单薄,是否能适应季节的变化,流露出深深的关爱之情。
最后,“父书能尽读,深望长成时”表达了父亲希望儿子能够阅读并理解自己的教导,期待儿子在成长的过程中能够有所领悟,成为有识之士。这不仅是对儿子学业上的期望,更是对儿子人格发展的期待。
整体而言,这首诗通过细腻的情感描绘和生动的比喻,展现了父亲对儿子深沉的爱与期望,以及对儿子成长过程中的关注与指导。
指点金蕉叶。倩双成、十分为注,九天琼液。
中有玉梅风露气,持寿卯金仙伯。
听贱子、歌翻新阕。
不作寻常儿女祝,把先生、好事从头说。
须快饮,莫留滴。风流晋宋人物。
有锦囊万首,不博小儿馆职。
膝下双雏真伟器,足继传家事业。
且做个、人间闲客。
试问种春春几许,尽芝田万顷天来阔。
天有尽,春无极。
萱堂积庆,桂苑流芳,于门瑞蔼佳气。
正属仲秋弥月,称觞对此际。西王母、来人世。
拥佩从、尽皆珠翠。彩庭下,争看蓝袍,衬斑斓戏。
富贵有谁同,四德躬全,五福由来备。
况善断机迁教,轲亲实无异。看看仕无淹滞。
即召入、佐君经济。愿延寿,鸾轴金花,年年加赐。
触目庭台,当岁晚凋残,恁时方见。
琼英细蕊,似美玉碾就,轻冰裁剪。
暗想蜂蝶不知,有清香为援。
深疑是,傅粉酡颜,何殊寿阳妆面。
惟恐易落难留,仗何人巧把,名词褒羡。
狂风横雨,枉坠落、细蕊纷纷千片。
异日结实成阴,托称殊非浅。
调鼎鼐,试作和羹,佳名方显。