楚楚江南士,扁舟向日东。
师儒新拜命,吴越旧同风。
海气藏仙宅,山形擅学宫。
诸生相问俗,试与说尤公。
楚楚江南士,扁舟向日东。
师儒新拜命,吴越旧同风。
海气藏仙宅,山形擅学宫。
诸生相问俗,试与说尤公。
这首明代诗人王立道的《送潘勿斋司黄岩训》描绘了一幅江南文人离别图景。"楚楚江南士",以清秀之态展现江南士人的风采,"扁舟向日东"则寓含着潘勿斋乘船向着东方的新任训导之旅。"师儒新拜命"表达了对潘勿斋新职务的祝贺,暗示他将传承吴越之地的教育传统。
"海气藏仙宅,山形擅学宫"两句,通过壮丽的自然景观,寄寓了黄岩的深厚文化底蕴和学府气象,仿佛仙人隐居之所和学术研究的圣地。最后,诗人以"诸生相问俗,试与说尤公"收尾,预想学生们会向潘勿斋询问当地的风俗习惯,而他将以尤公(可能是指当地的历史人物或教育典范)的故事来启发他们。
整首诗以送别为背景,赞美了潘勿斋的新任使命,同时也展示了江南地区的文化特色和教育精神。
东郊久不开,春风宜断绝。
梅信岂得芳,何处香芬烈。
徒令湖海士,借论古人杰。
奈我贫病何,萧寺多积雪。
终天不出门,图史欣罗列。
欲上皇帝书,庙堂谁稷契。
游鱼清且直,飞鹭远更洁。
顾彼四轮车,禦侮难结辙。
一朝叩旅舍,问我来何说。
再拜谢之子,我正如子拙。