汎然流断苇,那识水无垠?
江势凭宗海,湔氐自有岷。
跳梁羞黠鼠,捃手笑劳薪。
何所师蒙拙,遐哉圯上人。
汎然流断苇,那识水无垠?
江势凭宗海,湔氐自有岷。
跳梁羞黠鼠,捃手笑劳薪。
何所师蒙拙,遐哉圯上人。
这首诗描绘了诗人独自静坐时的内心世界与外界景物的交融。首句“汎然流断苇,那识水无垠?”以流动的河水和断裂的芦苇为引子,暗示了自然界的广阔与深远,同时也映射出诗人内心的孤独与思考。接下来的“江势凭宗海,湔氐自有岷”两句,通过描述江河最终汇入大海,以及湔氐之地源自岷山,展现了自然界中万物相依、循环往复的规律,寓意着生命的延续与宇宙的永恒。
“跳梁羞黠鼠,捃手笑劳薪”则运用了对比的手法,将狡猾的小鼠与辛勤的劳动者进行对比,表达了对后者坚韧不拔精神的赞美与对前者投机取巧行为的不屑。这两句寓言式的描述,既是对社会现象的反思,也是对个人道德修养的倡导。
最后,“何所师蒙拙,遐哉圯上人”两句,借用了“圯上老人”的典故,表达了对智慧与谦逊的追求,以及对那些看似平凡却蕴含深刻智慧的人的敬仰。这里的“蒙拙”并非愚笨之意,而是指在复杂世事面前保持谦虚、学习的态度,与“圯上人”(相传是张良的老师)的智慧相呼应,强调了在人生旅途中不断学习、成长的重要性。
整体而言,这首诗通过自然景观的描绘、社会现象的反思以及历史典故的引用,展现了诗人深邃的思想、丰富的感情以及对人生哲理的探索。
极望似江沱,漫漫起素波。
两池泉不竭,万古利还多。
场吏输年额,畦丁奉月课。
收时车并载,种处地先磨。
碎颗珠淩乱,乾声玉切瑳。
岸平开雪苑,渠渗坼银河。
众鹄齐翔舞,群羊自寝讹。
本源皆潟卤,异端亦咸鹾。
沫讶浮鸥鹭,津堪渍蚌螺。
煮劳轻渤澥,煎苦笑牂牁。
雨打重归水,庵盛更覆蓑。
盬风吹作片,烈日晒成垛。
海末知难及,蕃青的不过。
惠人餐罔阙,均□赋无颇。
涿鹿城虽近,蚩尤血若何。
有时红烂漫,是处白嵯峨。
润下终资国,灵长任酌蠡。
江梅须待我,金鼎始能和。