南国菖蒲老,知君忆钓船。
离京近残暑,归路有新蝉。
岘首白云起,洞庭秋月悬。
若教吟兴足,西笑是何年。
南国菖蒲老,知君忆钓船。
离京近残暑,归路有新蝉。
岘首白云起,洞庭秋月悬。
若教吟兴足,西笑是何年。
这首诗描绘了一种送别的场景,诗人通过对自然景物的描写,表达了对友人的思念之情。首句“南国菖蒲老,知君忆钓船”中的“南国菖蒲”指的是南方的菖蒲丛生之地,而“钓船”则是古人在菖蒲丛中捕鱼的一种方式。这里暗示友人可能在南方有过美好的记忆,或者是诗人自己对南方的怀念。
接下来的“离京近残暑,归路有新蝉”则描绘了送别的情景,夏末秋初时节,蝉鸣声中朋友即将启程。这里通过对暑气和蝉鸣的描述,营造出一种淡淡的秋意和离愁。
“岘首白云起,洞庭秋月悬”一句,则是对自然景物的描写。“岘首”指的是高山之巅,“洞庭”则是中国历史上著名的湖泊之一。诗人通过高山白云与洞庭秋月的描绘,展现了壮丽而又带有几分萧索的景象。
最后“若教吟兴足,西笑是何年”一句,则表达了一种对美好时光的追忆。诗人似乎在询问,如果能让心中的喜悦和激情得到满足,那么这种开怀的笑容,是在哪一个秋天呢?
整首诗通过送别之情,触发了对自然景物的描写,以及对美好时光的追忆。每一句都饱含深情,体现出古人对友情和大自然的情感寄托。
二十挥篇翰,三十穷典坟。
辟书五府至,名为四海闻。
始从车骑幕,今赴嫖姚军。
契阔晚相遇,草戚遽离群。
悠悠行子远,眇眇川途分。
登高望燕代,日夕生夏云。
司徒拥精甲,誓将除国氛。
儒生幸持斧,可以佐功勋。
无言羽书急,坐阙相思文。
圣朝列群彦,穆穆佐休明。
君子独知止,悬车守国程。
忠良信旧德,文学播英声。
既获天爵美,况将齿位并。
书奏蒙省察,命驾乃东征。
皇恩赐印绶,归为田里荣。
朝野同称叹,园绮郁齐名。
长衢轩盖集,饮饯出西京。
时属春阳节,草木已含英。
洛川当盛宴,斯焉为达生。