这首诗是元末明初诗人王祎写给申屠教谕的赠诗，通过诗中的内容，我们可以感受到诗人对教育事业的热忱以及对申屠教谕的敬仰之情。

诗中首先提到“学官本闲曹，博士非冗职”，表达了对教育工作的重视和对学者身份的尊重。接着，“人存政斯举，道在时乃适”强调了人才对于国家治理的重要性，同时也暗示了教育在社会发展中的关键作用。

“卓哉申屠君，令闻重圭璧”是对申屠教谕的赞美，将他的名声比作珍贵的圭璧，极言其德行和声望之高。接下来的“耻随茂才名，羞蹈隐士迹”则表明申屠教谕不满足于一般的学术成就，也不愿意像隐士一样远离尘世，而是追求更崇高的理想和道德境界。

“前年擢乡书，比者承省檄”描述了申屠教谕过去和现在的职位变化，显示出他对教育事业的贡献和影响。而“束带主歙庠，横经拥师席”则具体描绘了他在教育岗位上的形象，展现了他作为教师的风采。

“想见百里间，文风变畴昔”表达了诗人对申屠教谕在教育领域带来的积极变化的期待和想象。接下来的“大音姑小鸣，浅蓄那浅测”运用比喻手法，说明了教育的力量虽小，却能产生深远的影响，就像大音希声，深藏不露。

最后，“区区抱歆慕，所恨未良觌”表达了诗人对申屠教谕的钦佩之情，以及未能亲自与其交流的遗憾。而“愿言执麟经，与子相扣击”则是诗人的心愿，希望有机会与申屠教谕一起探讨学问，共同进步。最后，“他年老韩门，敢用追湜籍”则表达了诗人对申屠教谕的尊敬，以及自己未来可能追随其脚步，成为同样优秀的教育者的决心。

整首诗情感真挚，语言流畅，不仅赞扬了申屠教谕的高尚品德和卓越成就，也体现了诗人对教育事业的热爱和追求，是一首充满正能量的作品。