分明眉目绿双丫,意气融融十岁华。
若要终身行路正,须防小学入门差。
人心不古皆流俗,师范如今独当家。
八十老翁无长语,九经中有好生涯。
分明眉目绿双丫,意气融融十岁华。
若要终身行路正,须防小学入门差。
人心不古皆流俗,师范如今独当家。
八十老翁无长语,九经中有好生涯。
这首诗描绘了一位十岁孩童董君藻之子,有着清晰的眉眼和活泼的气质。诗人以长辈的身份告诫他,要保持品行端正,从小就要打好基础,防止学习上的偏差。诗中批评了当时社会风气普遍浮躁,强调师道的重要,指出教师应当引领正道。最后,诗人以一位八十老翁的口吻,寄语孩子要在经典的儒家教育中找到长久的满足和价值,过上充实的生活。整首诗寓教于乐,富有深意。
芦花作雪照波流,黄叶声中一半秋。
明月婵娟千里梦,扁舟汗漫五湖游。
星辰活动惊歌笑,风露轻寒敌拍浮。
赢得年年清赏处,山河全影入金瓯。
寻尽城中山,又访江外寺。
兰舟涉澄漪,隼旌入疏翠。
楼台初日升,岩谷宿露坠。
飞泉百禽鸣,怪石万蛇踬。
绝庵皆步登,佳木留客醉。
洞天生昼寒,桃源发春意。
烟霞暂深阔,宇宙忽殊异。
海国遇升平,铃斋无俗事。
颍川擅才敏,康乐足情意。
只恐新诗多,镌镵费年祀。
吾友黄京甫,器资厚以浑。
自了场屋债,遍参诸老门。
四书不释手,日旰忘晨飧。
超悟到圣处,不能忘于言。
序讲凡五篇,字字比玙璠。
伊洛有心印,传受百圣源。
紫阳有心灯,瞩破万世昏。
得君再紬绎,提要钩其玄。
如印一洗涤,篆籀宛然存。
如灯增膏油,光焰大且繁。
我昔从师友,是书粗讨论。
老大学不进,德性焉能尊。
因君重感慨,旧闻日当温。
愿言剪枝叶,作意事本根。
深林自微细,朗月出潺湲。
鸂鶒照人白,湿雾横空山。
明童拨水去,青女骑月还。
皎皎被玉服,冶质秋云端。
抒音自玄畅,岩桂何脩寒。
霓旌虽暂住,凤驷难久安。
瑶琴盘石上,泠泠清商弹。
从此离尘纷,悠悠云中鸾。