潇潇风雨闭柴门,只有秋荷池上喧。
薄暮溪童双白足,取鱼踏水到篱根。
潇潇风雨闭柴门,只有秋荷池上喧。
薄暮溪童双白足,取鱼踏水到篱根。
这首清代诗人顾印愚的《风雨》描绘了一幅宁静而生动的乡村画面。首句“潇潇风雨闭柴门”以风雨交加的环境开篇,展现出诗人独处的静谧生活,柴门紧闭,暗示着外界的纷扰被隔绝在外。接着,“只有秋荷池上喧”转而聚焦于池塘中的秋荷,尽管风雨声大作,但荷叶间的动态——喧闹的蛙鸣或风摇动荷叶的声音——反而增添了生机与活力。
后两句“薄暮溪童双白足,取鱼踏水到篱根”进一步描绘了傍晚时分的田园景象,溪边的孩童赤脚涉水,专心致志地捕鱼,他们的活动与自然环境和谐共处,增添了画面的趣味和生活的烟火气。整体来看,这首诗通过风雨、秋荷和溪童的描绘,展现了清代乡村生活的恬淡与宁静,以及人与自然的和谐关系。
极目南沙地。怅分携、水流花落,海天无际。
九畹幽姿香国领,况是连枝同气。
早省识、同心臭味。
我处能开花顷刻,问年来、姊妹花开未。
先结个、海鸥契。梦中几度欣联袂。
乍醒来、牵牢罗被。错疑把臂。
愧我疏慵抛锦轴,未解回文织字。
恨欲寄、相思无自。
纵使织成千字锦,怕鱼因、海阔终难寄。
寄不尽,书中意。