裁锦裁锦可喻政,学而后入斯为正。
子皮信进贤,侨也善譬是以能为郑。
呜呼为量不宏者,可以倾耳听。
裁锦裁锦可喻政,学而后入斯为正。
子皮信进贤,侨也善譬是以能为郑。
呜呼为量不宏者,可以倾耳听。
这首诗以“裁锦”为喻,探讨了政治与教育的重要性。开篇“裁锦裁锦可喻政”,以裁锦之精细比喻治理国家的精妙与复杂,强调政治如同裁锦一般,需要细致考量与精准操作。接着,“学而后入斯为正”,指出通过学习才能达到正确的治理之道,强调了教育在政治中的基础性作用。
“子皮信进贤,侨也善譬是以能为郑。”这里引用了春秋时期郑国大夫子皮信任并重用贤才的故事,以及孔子的学生子夏(名侨)善于比喻的典故,进一步说明了任用贤能和运用智慧对于国家治理的重要性。通过这两个例子,诗人表达了对明智政治领导者的推崇,以及对贤才在国家发展中的关键作用的认可。
最后,“呜呼为量不宏者,可以倾耳听。”这句话是对那些心胸狭窄、不能容纳不同意见或贤才的领导者发出的警示,呼吁他们要像子皮一样,广纳贤才,倾听不同的声音,以实现国家的繁荣与稳定。整首诗通过巧妙的比喻和历史典故,深刻地探讨了政治治理与教育的关系,以及领导者应有的胸怀与智慧。
消渴才华,凝恨肺腑,西陵梦断苏小。
桂魄迷蟾,兰心递雁,东壁流光缥缈。
犀点灵通,怎奈向、鸳灯斜照。
可惜年时,鞭垂帽侧,鬓丝人老。过眼烟云閒泪少。
恁离愁、旧情萦绕。
字字明珠,疏疏雅奏,发素怀幽抱。
粉痕香、楼自倚,倾杯藉评花索笑。
独醉扶归,枕春风、芙蓉帐晓。
恨只恨、伊人一去,全无消息。
腰围尽减,镜中重看,暗掩珠滴。
嗟琵琶、枉说青衫客。
病恹恹、影悄神昏,试检点、当初书信,只会增人悲戚。
凄极。绣帏褰风,夜阑镫烬,好梦顿似歌阕。
回首愁难了,耐锦衾寒重,瘦肢无力。
意偏多感,想浪萍流水,韶华谁惜。
说到鸳盟,多情自恼,匆匆未成先隔。
听篱花、泣雨疏窗外,望溟濛月冷,凄然似说。
忍心中,闷拚了前尘休忆。
探春人去知多少,青篷虎山桥下。
闻道西崦,花天雪海,万一玉梅都嫁。堆盘菜把。
约挑荠廧阴,嫩寒休怕。
病榻枯吟,茶烟如水梦回乍。吴宫久无片瓦。
纵西施䋞得,谁与论价。
一角苏台,垂杨影里,可有阑干红亚。东风尚大。
莫吹起春愁,流莺低骂。魂断江南,小楼听雨夜。