几年无复听乡音,一听乡音泪更深。
收拾乡音担去尽,不教细碎动予心。
几年无复听乡音,一听乡音泪更深。
收拾乡音担去尽,不教细碎动予心。
这首诗是明代诗人释函可所作的《遣诸子行后二首(其一)》。诗中表达了一位父亲对子女离家远行的复杂情感。
首句“几年无复听乡音”,描绘了多年未见子女,无法听到家乡口音的情景。这句透露出一种深深的思念与孤独感,同时也暗示了子女离家之久。
次句“一听乡音泪更深”,在初次听到子女的家乡口音时,却引发了更深层次的悲伤与泪水。这里不仅有对子女的思念,还有对时光流逝、岁月变迁的感慨,以及对子女即将远离家乡、踏上未知旅程的不舍与担忧。
后两句“收拾乡音担去尽,不教细碎动予心”,表达了父亲希望将子女的家乡口音珍藏心底,不让琐碎的离别情绪影响自己的心情。这种做法既是对子女的祝福,也是对自己情感的一种控制与调整,显示出深沉而理智的父爱。
整首诗通过细腻的情感描绘和富有象征意义的语言,展现了父亲对子女离家的复杂心情,既有深情的思念,也有理智的放手,体现了深厚的人伦情感和对生活的深刻体悟。
秋气萧森,登眺处、那堪纵目。
忽回思,西泠桥畔,南屏山麓。
几片梧桐飘露白,千头橙橘垂烟绿。
更画船,箫鼓正纷纭,江南曲。
花月底,行觞促,河山外,啼鹃续。
叹无端,燕市频年击筑。
露冷刚来边塞雁,天寒未放东篱菊。
但高吟,独对暮云横,倾醽醁。
别我梅花舍。系离心、琴弦张壁,书灯留架。
教得三雏皆振羽,费尽先生冬夏。
算浙吏、公车将驾。
有策金门当再献,董生帏、久向藏园下。
报慈母、鹊声乍。衍期归妹多年罢。
鬓鬔松东家丑女,明年重嫁。
笑整朝衫随鹄立,榜出天门光射。
看一桁、官袍花亚,听唱郎君名字好,是钟生、及第当头谢。
越潮涌、又东泻。
斜日韬光,疏树淡影,天水低迷若一。
早倦鸟归飞,乱鸦盘急。
应为天公玉戏,展步障,先收晴空碧。
野亭小伫,峭风如削。莫寒增剧。萧瑟。万籁似寂。
祗遥空似暝,冷光凝白。料今夜、素娥敛将银魄。
赢得空明映照,皎玉树、倩添梅华色。
待酿作,匝字祥爨,不负万祈泽。
甲子春开,庚寅吾降,东风四日先到。
旧居谁问弧悬,吉谶漫传鹊报。
毬仗灯围,已误却、雕青年少。
只赚人,三韭春盘,供得庾郎长咬。
看贴燕、粘鸡竞巧。又共占、一年佳兆。
几时归寿高堂,醉舞渔衫娇巧。
青山眷属,话绕屋梅花开早。
付风清、竹屐双鬟,雪里煮茶同老。
秧针未插,藕孔难抽,缭乱闲愁别绪。柔情一楼。
柳条儿、不绾濛茸狂絮。回肠怎贮。
搅金井、辘轳来去。弱生生、万点飞花。都被春牵住。
细似鬓云无数。总三眠蚕老,丝犹长吐。缠绵何苦。
心中线、系上合欢双树。杳无凭据。
鲛人泪、织成销素。解相思、萦绕勾连,不断如春雨。