学诗浑似学参禅,几许搜肠觅句联。
欲识少陵奇绝处,初无言句与人传。
学诗浑似学参禅,几许搜肠觅句联。
欲识少陵奇绝处,初无言句与人传。
这首诗以学诗比喻参禅,表达了诗人对诗歌创作的独特见解。首句“学诗浑似学参禅”将诗歌创作比作修行般的精神探索,暗示了诗人认为诗歌创作需要深入内心,如同禅修寻找真理。接下来的“几许搜肠觅句联”描绘了诗人苦心孤诣地寻找词句,试图构建连贯的意象和意境。
诗人进一步强调,真正的艺术精华并不在于表面的言辞,而是“初无言句与人传”,即那些深藏不露、难以言表的奇妙之处。这表明诗人追求的是诗歌内在的韵味和情感深度,而非单纯的文字堆砌。整体来看,这首诗揭示了诗人对于诗歌创作的深刻理解和独特追求,以及对诗歌艺术真谛的探寻。
蜮矢工射人,中人烂肤体。
凛焉梦呓交,索魄海渊底。
小惩发面恭,大诫遏心罪。
白昼键户门,起居越恒礼。
但求身命安,坐且听饥馁。
隔巷同异乡,亲朋不通屣。
遂有胠箧流,墨面改唇齿。
执梃隘路间,骇人劫行李。
官守百术穷,悬书代安弭。
妖妄良有凭,乌在索根始。
残梦破混沌,旦气真黄唐。
稚子正晨读,元籁何琅琅。
揽衿理盆卉,嫩甲多鹅黄。
得春便知媚,浮以新露光。
贴根苔花生,羞缩不敢香。
游蜂过相睨,意欲资为粮。
养命在守雌,荣悴争芴芒。
纵无九万程,燕亦如鹏翔。
涤心谢阂蔽,太素皆文章。
须知炎熇天,地有冰雪凉。
倦来隐吾几,瞑目开八荒。
瑰焉礴苍紫,六气无藏阳。