上书裘尚黑,作宦帐先红。
道德传前辈,文章教巨工。
山寒官路阔,心静玉堂空。
老我相期意,依依在此中。
上书裘尚黑,作宦帐先红。
道德传前辈,文章教巨工。
山寒官路阔,心静玉堂空。
老我相期意,依依在此中。
这首诗描绘了一位年长学者对年轻学子的期望与教导,充满了深沉的哲理与对未来的美好祝愿。
首联“上书裘尚黑,作宦帐先红”,以“上书裘”和“作宦帐”为喻,分别象征着学者严谨的学术研究与官员的政务处理。黑色的上衣象征着学者的朴素与专注,红色的帐幕则预示着官员的显赫与成功。这里通过颜色的对比,表达了从学术到仕途的转变,以及对年轻学子未来成就的期待。
颔联“道德传前辈,文章教巨工”,进一步阐述了教育的重要性。前辈的道德风范和文章造诣是后辈学习的榜样,强调了道德修养与文学才华在个人成长中的关键作用。这不仅是对年轻学子的指导,也是对整个社会教育理念的肯定。
颈联“山寒官路阔,心静玉堂空”,描绘了一幅宁静而深远的画面。山寒象征着艰难的求学之路,但官路却显得宽阔,暗示着只要心静如水,就能在知识的海洋中自由航行。玉堂空则寓意着高雅的学问殿堂,内心平静的人能在其中汲取无尽的知识养分。这一联巧妙地将自然景象与内心状态相结合,展现了追求学问的坚定与内心的宁静。
尾联“老我相期意,依依在此中”,表达了对年轻学子的深厚期望与不舍之情。老一辈学者希望年轻一代能够继承并发扬光大他们的理想与追求,这份情感如同藤蔓般缠绕在心中,难以割舍。这不仅是对未来的憧憬,也是对传承与接续的深情呼唤。
整体而言,这首诗通过对学者生活与教育的细腻描绘,展现了对知识的尊重、对道德的坚守以及对未来的美好愿景,是一首充满哲思与人文关怀的作品。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
我行指孟春,春仲尚未发。
趣途远有期,念离情无歇。
成装候良辰,漾舟陶嘉月。
瞻涂意少悰,还顾情多阙。
哲兄感仳别,相送越垧林。
饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。
凄凄留子言,眷眷浮客心。
回塘隐舻栧,远望绝形音。
靡靡即长路,戚戚抱遥悲。
悲遥但自弭,路长当语谁!
行行道转远,去去情弥迟。
昨发浦阳汭,今宿浙江湄。
屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。
零雨润坟泽,落雪洒林丘。
浮氛晦崖巘,积素惑原畴。
曲汜薄停旅,通川绝行舟。
临津不得济,伫檝阻风波。
萧条洲渚际,气色少谐和。
西瞻兴游叹,东睇起凄歌。
积愤成疢痗,无萱将如何!
《西陵遇风献康乐》【南北朝·谢惠连】我行指孟春,春仲尚未发。趣途远有期,念离情无歇。成装候良辰,漾舟陶嘉月。瞻涂意少悰,还顾情多阙。哲兄感仳别,相送越垧林。饮饯野亭馆,分袂澄湖阴。凄凄留子言,眷眷浮客心。回塘隐舻栧,远望绝形音。靡靡即长路,戚戚抱遥悲。悲遥但自弭,路长当语谁!行行道转远,去去情弥迟。昨发浦阳汭,今宿浙江湄。屯云蔽曾岭,惊风涌飞流。零雨润坟泽,落雪洒林丘。浮氛晦崖巘,积素惑原畴。曲汜薄停旅,通川绝行舟。临津不得济,伫檝阻风波。萧条洲渚际,气色少谐和。西瞻兴游叹,东睇起凄歌。积愤成疢痗,无萱将如何!
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眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。