杏花坛上授书时，不废中庭趁蝶飞。
暗写五经收部秩，初年七岁著衫衣。
秋堂白发先生别，古巷青襟旧伴归。
独向凤城持荐表，万人丛里有光辉。
《送司空神童》全文
- 拼音版原文全文
送 司 空 神 童 唐 /王 建 杏 花 坛 上 授 书 时 ，不 废 中 庭 趁 蝶 飞 。暗 写 五 经 收 部 秩 ，初 年 七 岁 著 衫 衣 。秋 堂 白 发 先 生 别 ，古 巷 青 襟 旧 伴 归 。独 向 凤 城 持 荐 表 ，万 人 丛 里 有 光 辉 。
- 注释
- 杏花坛上：指种满杏花的讲学之地。
授书时：授课的时候。
不废：不忘，不耽误。
中庭：庭院中间。
趁蝶飞：追逐蝴蝶，形容孩童的天真活泼。
暗写：默默学习、研究。
五经：儒家的五部经典书籍。
收部秩：整理归类，掌握知识体系。
初年：早年，这里指七岁时。
著衫衣：穿上学者的服装。
秋堂：秋季的学堂，引申为离别的场所。
白发先生：年老的老师。
别：告别。
古巷：古老的街巷。
青襟：学子的衣服，代指同学或朋友。
独向：独自前往。
凤城：古代对京城的美称，这里指京城。
持荐表：手持推荐信，指带着推荐自己的文书。
万人丛里：众人之中。
光辉：因才华或成就而闪耀。
- 翻译
- 在杏花环绕的讲坛上授课时，也不忘在庭院中追逐蝴蝶的欢乐。
暗暗地研读五经并整理归类，年仅七岁便开始穿着学士的衣裳。
在秋日的讲堂上与白发苍苍的先生告别，回到古老巷弄里与昔日的同伴重聚。
独自前往京城呈上推荐信，万众之中因才华而闪耀着独特的光辉。
- 鉴赏
这首诗描绘了一位年轻才子赴任的场景，充满了对其光明前途的赞美与期待。开篇“杏花坛上授书时，不废中庭趁蝶飞”两句，勾勒出一幕生动的画面：在杏花盛开的平台上，少年神童正在接受老师的教诲，即使是在这样温馨美好的春日，也不忘勤奋学习，追逐着中庭里的蝴蝶，象征着学问无止境。紧接着，“暗写五经收部秩，初年七岁著衫衣”两句，则透露了神童的才华横溢，他在很小的时候就已经开始研读五经，并且能够穿上成人之衣，显示出他的早慧与成熟。
中间，“秋堂白发先生别，古巷青襟旧伴归”两句，描绘了神童告别师长和老朋友的场景。这里的“秋堂”指的是学校或书房，"白发先生"则是对年迈老师的尊称，而“古巷青襟”则是一种怀旧的情感，表达了对于过往时光的留恋。
结尾，“独向凤城持荐表，万人丛里有光辉”两句，则展现了神童赴任之际，独自一人前往凤城（可能指的是某个地方或是朝廷所在地），手持推荐表，预示着他即将在众人中脱颖而出，成为一道亮丽的风景线。
整首诗不仅赞美了神童的才华与未来，还描绘了一幅充满希望与美好的画面。
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