花帽铢来重,绡裳水样秋。
强行终较懒,妍唱却成羞。
鹦鹉栖葱指,芙蕖载锦舟。
休看小儿社,只益老人愁。
花帽铢来重,绡裳水样秋。
强行终较懒,妍唱却成羞。
鹦鹉栖葱指,芙蕖载锦舟。
休看小儿社,只益老人愁。
这首诗描绘了一幅生动的秋日郊野图景,通过对孩子们玩耍场面的细腻描写,抒发了诗人对于时光易逝、人生无常的感慨。诗中的意象丰富,语言优美。
“花帽铢来重,绡裳水样秋。”一开篇,诗人便以鲜明的笔触勾勒出孩子们戴着精致花帽,穿着轻柔如同秋水般质地的衣裳,他们或许是在迎神赛社(一种民间信仰活动)的场合中。这些细节不仅展示了诗人的观察之眼,也传达了一种生活的生动感。
“强行终较懒,妍唱却成羞。”这里透露出孩子们在玩耍过程中的自然情态,他们可能因为疲惫而显得有些懒散,但当他们开始歌唱时,又不免流露出几分羞涩。这些情感的微妙变化,被诗人捕捉得十分到位。
“鹦鹉栖葱指,芙蕖载锦舟。”接下来的两句,以生动的比喻手法描绘孩子们嬉戏的情景。鹦鹉(一种色彩斑斓的小鸟)在葱绿的手指间栖息,芙蕖(荷花)之上竟载着锦舟,形象生动,寓意深长。
“休看小儿社,只益老人愁。”诗的最后两句,却带来了情感上的转折。诗人似乎在告诫读者不要去关注这些孩子们的欢乐场面,因为这种景象反而会增加老年人的忧愁。这不仅是对生命无常的一种感慨,也是对时间流逝的无奈。
总体来说,这首诗通过生动的自然描写和细腻的情感捕捉,表达了诗人对于生命美好与无常的深刻感悟。
苏家小女名简简,芙蓉花腮柳叶眼。
十一把镜学点妆,十二抽针能绣裳。
十三行坐事调品,不肯迷头白地藏。
玲珑云髻生花样,飘飖风袖蔷薇香。
殊姿异态不可状,忽忽转动如有光。
二月繁霜杀桃李,明年欲嫁今年死。
丈人阿母勿悲啼,此女不是凡夫妻。
恐是天仙谪人世,只合人间十三岁。
大都好物不坚牢,彩云易散琉璃脆。