嗟我少年士,其性非不聪。
明知为人学,仍复蹈其踪。
纤毫未有得,孜孜伐其功。
圣贤苦不出,吾道谁相宗。
嗟我少年士,其性非不聪。
明知为人学,仍复蹈其踪。
纤毫未有得,孜孜伐其功。
圣贤苦不出,吾道谁相宗。
这首明代诗人李贤的《拟古》表达了作者对青少年时期对于知识追求的感慨。诗中以"嗟我少年士,其性非不聪"起笔,赞叹年轻时的自己天资聪颖,然而接下来的"明知为人学,仍复蹈其踪"揭示了即使明白学习的道理,却依然重蹈覆辙,执着于追求。"纤毫未有得,孜孜伐其功"描绘了作者在学习过程中虽然付出极大努力,但似乎收获甚微的境况。最后两句"圣贤苦不出,吾道谁相宗"则流露出一种无奈和迷茫,感叹圣贤难得出世指点,自己的学术道路似乎失去了指引。
整体来看,这首诗寓言式地反映了作者对个人求学经历的反思,以及对理想与现实之间落差的深刻体会。
古梅瘦石。似隐栖九里,断无尘迹。
枝北枝南,雪后霜前,几度问他消息。
沉吟树底摩挲遍,定写入、春风仙笔。
爱满庭、淡影疏香,能有几人消得。
犹记孤山山下,冻云吹散也,一湖寒碧。
渺矣林逋,寂寞空亭,何似此中清绝。
幽怀尽日忘言坐,共抱却、冬心高洁。
想月明、烟冷黄昏,还有翠禽曾识。
惜匆匆,分手易,寂寞怨朝暮。
几日东风,春色顿如许。
探芳旧约蹉跎,六桥烟柳,未识我、别时情绪。
泪如雨。一枝欲寄凭谁,相对更无语。
水远山长,空赋断肠句。
怜它一段幽香,绣帏今夜,能否伴、梦魂飞去。