老景萧条,送君归去添凄断。
赠君明月满前溪,直到西湖畔。门掩绿苔应遍。
为黄花、频开醉眼。橘奴无恙,蝶子相迎,寒窗日短。
老景萧条,送君归去添凄断。
赠君明月满前溪,直到西湖畔。门掩绿苔应遍。
为黄花、频开醉眼。橘奴无恙,蝶子相迎,寒窗日短。
这首诗描绘了一幅秋天的景象,充满了淡淡的忧伤和对朋友离别的不舍。诗人通过“老景萧条”四个字,便设定了整首诗的基调,让读者能够感受到那份凄清与萧瑟。
接着,“送君归去添凄断”,这句话表达了诗人对朋友离别的不舍和心中的凄凉。这里的“添”字,增添了一份依依惜别的情怀,让人读来感到一阵阵的心酸。
然后是“赠君明月满前溪,直到西湖畔”,这两句诗通过赋予自然景物以情感的方式,将朋友送至远方。这里的“明月”象征着清澈和纯净,也许在暗示友谊的珍贵与长存。“直到西湖畔”,则是将送别之情推向了极致,展现了诗人对朋友深厚的情感。
紧接着,“门掩绿苔应遍”一句,描绘出一幅幽静的画面。这里的“门掩绿苔”让人联想到时间的流逝和生命的静谧,同时也透露出诗人对现实生活的一种逃避心理。
接下来的“为黄花、频开醉眼”,则是诗人借景抒情。黄花在这里可能象征着孤独与凄凉,诗人通过“频开醉眼”表达了他对美好事物的向往,以及面对现实时那份无奈。
最后,“橘奴无恙,蝶子相迎,寒窗日短”,这几句诗写出了诗人独处时的心境。“橘奴无恙”和“蝶子相迎”都是描绘自然景象的细节,但在这里它们却被赋予了孤寂与期待的情感。而“寒窗日短”则是时间流逝的一种写照,凸显出诗人内心的寂寞和对时光易逝的无力感。
总体来说,这首诗通过对自然景物的细腻描绘,表达了诗人对友情的珍视,以及面对离别时的复杂情感。每一句都透露出诗人的深情与寂寞,让读者仿佛能听到那份凄美的呼唤。
莆之甲姓,实维大方。紫囊锦帐,阀阅膏粱。
有子盈之,乃其最良。心志乎道,视之如忘。
博究六艺,并包五常。东家尼父,北窗羲皇。
日相讨论,兼收并藏。五经在笥,一经名堂。
谦以自牧,虽晦而光。实浮于名,虽抑而扬。
伊昔孟氏,排墨与杨。斯文羽翼,吾道栋梁。
岂特诗书,独称其长。诸儒之说,于孟何伤。
吾子命名,既择而详。通而贯之,辉涵汪茫。
剖破藩篱,无门无旁。默契韶頀,能宫能商。
正蒙析滞,起废针肓。以一知万,名实孔彰。
人知同好,絺句绘章。玄酒太羹,子独先尝。
经术之门,骥骋康庄。典谟之文,凤鸣朝阳。
学报天子,业缵星郎。以经名家,非子谁当。
《一经堂》【宋·郑裕】莆之甲姓,实维大方。紫囊锦帐,阀阅膏粱。有子盈之,乃其最良。心志乎道,视之如忘。博究六艺,并包五常。东家尼父,北窗羲皇。日相讨论,兼收并藏。五经在笥,一经名堂。谦以自牧,虽晦而光。实浮于名,虽抑而扬。伊昔孟氏,排墨与杨。斯文羽翼,吾道栋梁。岂特诗书,独称其长。诸儒之说,于孟何伤。吾子命名,既择而详。通而贯之,辉涵汪茫。剖破藩篱,无门无旁。默契韶頀,能宫能商。正蒙析滞,起废针肓。以一知万,名实孔彰。人知同好,絺句绘章。玄酒太羹,子独先尝。经术之门,骥骋康庄。典谟之文,凤鸣朝阳。学报天子,业缵星郎。以经名家,非子谁当。
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忆昨卧碧山,苍苍丛桂间。
白云为屏石为枕,绿萝长挂明月閒。
忽乘轻舟泛江水,山月随人还在此。
白鹭惊飞宿霭间,青山倒卧沧波砥。
此时孤棹发中流,川后停波听棹讴。
不学子猷中夜返,欲乘明月向资州。
运斗寅杓转,周天日御回。
夜从冬后短,春逐雨中来。
鬓绿看看雪,心丹念念灰。
有怀怜断雁,无思惜疏梅。
絮厚眼生缬,蔬寒肠转雷。
烛花红琐碎,香雾碧徘徊。
昨梦书三箧,平生酒一杯。
床头新历日,衣上旧尘埃。
摇落何堪柳,纷纭各梦槐。
隙光能几许,世事剧悠哉。
岐路东西变,羲娥日夜催。
头颅元自觉,怀抱故应开。
踊跃金何意,青黄木自灾。
身谋同斥鴳,政尔愿蒿莱。