天明早起风萧飕,八旬祖母为梳头,随群逐伴学中游。
学中游,归来独。冷饭茶,聊充腹。
天明早起风萧飕,八旬祖母为梳头,随群逐伴学中游。
学中游,归来独。冷饭茶,聊充腹。
这首诗描绘了一个孩童在祖母的陪伴下学习成长的场景,充满了温馨与童趣。诗中的“天明早起风萧飕”,开篇即营造出清晨清冷的氛围,暗示着孩子在祖母的陪伴下早早起床,开始新一天的学习生活。接着,“八旬祖母为梳头”一句,不仅体现了祖孙之间深厚的情感纽带,也让人感受到老一辈对晚辈的关爱与呵护。
“随群逐伴学中游”描绘了孩童在学习之余,与同龄伙伴一起玩耍的情景,展现了童年生活的乐趣与自由。而“学中游,归来独”则可能是在强调学习与独立之间的关系,孩子在学习的过程中逐渐学会了独立思考与行动。
“冷饭茶,聊充腹”这一句,以简朴的生活细节,反映了当时社会背景下人们生活的实际情况,同时也流露出一种淡然自得的生活态度。整首诗通过细腻的笔触,展现了孩童成长过程中的点滴,以及家庭与社会环境对其成长的影响,充满了生活的智慧和情感的温暖。
汉家募击匈奴者,此士如何未见收。
闻说将军能揖客,安知定远不封侯。
羊肠九折谁云险,骏骨千金岂易酬。
自古荐扬繇幕府,送君去谒大参谋。
除却留耕知己外,其他蹊径不曾钻。
泉人浪自誇清史,冰氏安能动热官。
一鹤随身来去易,匹雏无力挽推难。
东风作意开桃杏,且閟清芗待岁寒。
狗监知才子,雌堂惜上宾。
归船载画重,清俸买书贫。
已作扶犁叟,难留拄笏人。
洛英如见问,为说卧漳滨。
家在吴中处处移,的于何地结茅茨。
囊空不肯投笺乞,程远多应税马骑。
短剑易钱平近债,长瓶倾酒话馀悲。
衡山老祝凄凉甚,明日无人共讲诗。