闻道藏书埒石渠,仍能一读五行俱。
不妨借我遮愁眼,胜著闲窗饱蠹鱼。
闻道藏书埒石渠,仍能一读五行俱。
不妨借我遮愁眼,胜著闲窗饱蠹鱼。
这首诗描绘了在兵火之后,诗人所藏书籍被毁,寄居于江村的境况下,他渴望借阅书籍以排遣愁绪的心情。诗中运用了生动的比喻和对比手法,展现了诗人对知识的渴求与对现实困境的无奈。
首句“闻道藏书埒石渠”,意思是听说藏书丰富如同石渠一般,这里巧妙地将藏书的丰富比作石渠的深广,暗示了诗人过去拥有的书籍之多。接着,“仍能一读五行俱”则表达了即使在困境中,诗人仍然能够阅读,尽管可能只能读到五行,但这份坚持和热爱是难能可贵的。
“不妨借我遮愁眼”,诗人希望有人能够借给他书籍,用知识的光芒暂时遮蔽心中的愁苦,这既是对书籍力量的肯定,也是对现实困境的无奈表达。最后一句“胜著闲窗饱蠹鱼”,用“饱蠹鱼”比喻长时间沉浸在书本中的状态,形象地表达了诗人渴望通过阅读来充实自己、逃避现实的愿望。整首诗情感真挚,语言朴实,体现了诗人对知识的热爱和对生活的坚韧态度。
半额微黄金缕衣,玉搔头袅凤双飞。
从教水溅罗裙湿,还道朝来行雨归。
眼波横秀。
乍睡起、茸窗倦绣。
甚脉脉、阑干凭晓,一握乱丝如柳。
最恼人、微雨慳晴,飞红满地春风骤。
记帕折香绡,簪敲凉玉,小约清明前后。
昨梦行云何处,应只在、春城迷酒。
对溪桃羞语,海棠贪困,莺声唤醒愁仍旧。
劝花休瘦。
看钗盟再合,秋千小院同携手。
回文锦字,寄与知他信否。