高吟移远思,风流写其致。
似将摩九阊,顿尔绝尘辔。
静堂谢众喧,素壁极寥邃。
空华香可摛,拂落指端翠。
积书在吾席,筌蹄具堪弃。
稗守无粹言,苕发有新智。
未觉履棘艰,坦境力能至。
骍牺慕肥膘,奏刀待脔试。
缚翼低埘中,慎尔毕生事。
高吟移远思,风流写其致。
似将摩九阊,顿尔绝尘辔。
静堂谢众喧,素壁极寥邃。
空华香可摛,拂落指端翠。
积书在吾席,筌蹄具堪弃。
稗守无粹言,苕发有新智。
未觉履棘艰,坦境力能至。
骍牺慕肥膘,奏刀待脔试。
缚翼低埘中,慎尔毕生事。
这首诗《励志四章示家塾同学诸子(其二)》由清代诗人姚燮所作,充满了对青年学子的激励与期待。诗中运用了丰富的比喻和象征手法,旨在激发读者的内在潜力,鼓励他们追求卓越。
首句“高吟移远思,风流写其致”描绘了一幅文人雅士高声吟诵,思绪飘远的画面,通过“风流”二字,展现了诗人的才华横溢与情感丰富。接着,“似将摩九阊,顿尔绝尘辔”以“摩九阊”象征追求高远的目标,而“绝尘辔”则表达了超越世俗束缚的决心,形象地展示了诗人的志向远大与不畏艰难的精神。
“静堂谢众喧,素壁极寥邃”描绘了一个远离喧嚣、静谧深邃的学习环境,强调了宁静对于专注学习的重要性。“空华香可摛,拂落指端翠”则通过“空华”与“翠”这两个意象,暗示了知识的珍贵与学习过程中的细腻感受。
“积书在吾席,筌蹄具堪弃”表明了诗人对传统教育方式的反思,认为积累知识不应局限于死记硬背,而应追求更深层次的理解与应用。“稗守无粹言,苕发有新智”进一步强调了创新思维的重要性,指出真正的智慧并非来自陈旧的知识积累,而是新思想的萌芽。
“未觉履棘艰,坦境力能至”鼓励人们面对困难时保持乐观态度,相信只要努力,就能克服障碍,达到目标。“骍牺慕肥膘,奏刀待脔试”通过动物喻人,表达了对勤奋与坚持的赞美,比喻为渴望成长与成功的青年学子。
最后,“缚翼低埘中,慎尔毕生事”提醒年轻人要珍惜时间,谨慎对待自己的人生选择,如同翅膀被束缚的小鸟,只有勇敢飞翔,才能实现自我价值。
整体而言,这首诗通过对自然景象、生活情境的描绘,以及对理想与现实、传统与创新的思考,表达了对青年学子的深切期望,鼓励他们在追求知识与理想的道路上勇往直前,不断探索与创新。