师名学佛者，何乃爱吾诗。
吾方嗟世人，各各事奔驰。
苍鹰绝海至，不异攫鼠鸱。
所趋有远近，所向皆馁饥。
漱水对无语，风动庭树枝。
《与用文师》全文
- 拼音版原文全文
与 用 文 师 宋 /梅 尧 臣 师 名 学 佛 者 ，何 乃 爱 吾 诗 。吾 方 嗟 世 人 ，各 各 事 奔 驰 。苍 鹰 绝 海 至 ，不 异 攫 鼠 鸱 。所 趋 有 远 近 ，所 向 皆 馁 饥 。漱 水 对 无 语 ，风 动 庭 树 枝 。
- 翻译
- 老师名叫学佛的人，为何却喜爱我的诗。
我正感叹世人们，各自忙碌不停歇。
苍鹰飞越大海而来，与捕鼠的鹞鹰无异。
它们的目标有远有近，所向之处皆因饥饿。
我漱口时默默无言，只有风摇动庭院的树枝。
- 注释
- 师名：老师的名号。
学佛者：修行佛法的人。
何乃：为何竟然。
吾诗：我的诗作。
嗟：叹息。
世人：世人。
各各：各自。
事奔驰：忙碌不已。
苍鹰：老鹰。
绝海：飞越大海。
不异：没有不同。
攫鼠鸱：捕鼠的鹞鹰。
所趋：所追求的方向。
远近：远近目标。
皆馁饥：都因为饥饿。
漱水：漱口。
无语：沉默无声。
风动：风吹动。
庭树枝：庭院的树枝。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人梅尧臣的作品《与用文师》，主要表达了诗人对于师友之间交流的感慨。首句“师名学佛者，何乃爱吾诗”点出师者虽修佛道，却对诗有所喜好，显示出诗人对自己诗歌的自信和师者的独特品味。接下来，“吾方嗟世人，各各事奔驰”表达了诗人对世间人忙碌奔波的感叹，暗示了对超脱世俗生活的向往。
“苍鹰绝海至，不异攫鼠鸱”运用比喻，将自己比作翱翔于广阔天地的苍鹰，即使跨越大海，其目标也如同猫头鹰捕鼠般明确，暗示了诗人志向高远，追求的目标清晰坚定。“所趋有远近，所向皆馁饥”进一步强调了这种追求，无论目标多远，都是出于内心的饥饿（这里可以理解为精神上的饥渴），表现出诗人的执着。
最后两句“漱水对无语，风动庭树枝”以静谧的画面收尾，诗人独自面对清泉，默默沉思，只有风吹动庭树的声音，营造出一种宁静而深沉的氛围，寓言了诗人内心的平静和对世事的淡然态度。
总的来说，这首诗通过与师友的互动，展现了诗人对人生哲理的思考，以及对理想追求的坚韧与淡泊。
- 作者介绍
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梅尧臣
梅尧臣（1002年5月31日—1060年5月27日），字圣俞，世称宛陵先生，汉族，宣州宣城（今安徽省宣城市宣州区）人。北宋著名现实主义诗人，给事中梅询从子。梅尧臣初以恩荫补桐城主簿，历镇安军节度判官。于皇祐三年（1051年）始得宋仁宗召试，赐同进士出身，为太常博士。以欧阳修荐，为国子监直讲，累迁尚书都官员外郎，故世称“梅直讲”、“梅都官”。嘉祐五年（1060年），梅尧臣去世，年五十九。朝代：宋 籍贯：宣州宣城（今属安徽） 生辰：1002～1060
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