人天须假像行持,无像无形世岂知?
空生体得岩中坐,华雨由来责见迟。
三乘欲学如斯事,直似空生方始知。
人天须假像行持,无像无形世岂知?
空生体得岩中坐,华雨由来责见迟。
三乘欲学如斯事,直似空生方始知。
这首诗以“偈颂并序”为题,出自唐代诗人居遁之手。诗中探讨了修行与认知之间的关系,以及空性与现实世界的联系。
首句“人天须假像行持”,意味着在人世间和天界,修行者需要借助外在的形象或象征来实践和指导自己的行为。这反映了佛教中通过仪式、法相等手段辅助修行的理念。
接着,“无像无形世岂知?”提出疑问,指出如果没有具体的形象或形式,世人如何能理解或认知到修行的本质。这里强调了形象化表达在传达抽象概念时的重要性。
“空生体得岩中坐,华雨由来责见迟。”这两句进一步阐述了空性的概念。空生指的是空性,即一切现象的本质都是空无自性的。岩中坐比喻修行者在静谧环境中深入思考和实践,华雨则象征着智慧的雨露,由来责见迟表达了智慧的显现需要时间,需要修行者耐心等待和深入探索。
最后,“三乘欲学如斯事,直似空生方始知。”三乘指的是佛教中的声闻乘、缘觉乘和菩萨乘,意指所有追求解脱之道的人们,无论他们处于哪一乘,都需要像空生那样,通过深入的修行和领悟,才能真正理解空性的真谛。
整体而言,这首诗通过形象化的语言,探讨了修行过程中的形象与抽象、现实与超脱之间的关系,以及智慧的获得需要时间和实践的深刻哲理。
郡斋偶休沐,驱车出西城。
依依山水佳,萧萧松柏声。
雪馀春意动,新绿生坳泓。
行行到青林,老眼增双明。
主人喜客来,倒屣欣逢迎。
幽居迹甚遐,健笔诗方鸣。
回首几年别,千里摇心旌。
相见又睽隔,此意犹未平。
不如造斋閤,四座酒重倾。
风流陶彭泽,肮脏阮步兵。
看剑引三尺,论文驱六丁。
绿野秀横槛,山寺傍连甍。
石罅幽泉溢,脚底轻云生。
诗盟忝予会,弈道从君争。
哦诗谷禽应,列炬林鸦惊。
清欢未云足,累句忽已成。
环坐粲十眉,举酒酬三英。
满壁洒醉墨,归梦含馀清。
我方愧此集,君欲寻前盟。
吏鞅方缚我,秋风为君行。
端居无所聊,稍复治文字。
南堂冬日明,窗户暖可喜。
图书罗满前,意览不由次。
聊收静者趣,以乱忧人思。
亭亭当轩竹,使我长叹喟。
封植苦不早,颜色颇憔悴。
劲节亮不改,虚心如有迟。
缅怀江夫子,循道久不试。
邈然高简姿,不受世俗累。
一官才复进,左谪良何亟。
德义我所珍,轩冕安能贵。
长啸汝水滨,浊醪日自酾。
效陶有新篇,翼孔著高议。
弦琴坐虚室,默与古人值。
显晦一其心,淡然天淳粹。
思之不可见,暑谢寒已挚。
谅非对此君,兹怀何由慰。
烹佛烹祖大炉韝,锻凡锻圣恶钳锤。
起曹洞于已坠之际,针膏肓于必死之时。
善说法要,罔涉离微。
不起于座,而变荆棘林为梵释龙天之宫而无作无为。
神澄定灵,雪顶庞眉。良工幻出兮,不许僧繇知。
虚堂张挂兮,梁宝公犹迷。
个是天童老古锥,妙喜知音更有谁。