文武承邦式，风云感国祯。
王师亲赋政，庙略久论兵。
汉主知三杰，周官统六卿。
四方分阃受，千里坐谋成。
介胄辞前殿，壶觞宿左营。
赏延颁赐重，宸赠出车荣。
龙武三军气，鱼铃五校名。
郊云驻旌羽，边吹引金钲。
训旅方称德，安人更克贞。
伫看铭石罢，同听凯歌声。
《奉和圣制送张尚书巡边》全文
- 注释
- 文武：指文化和武功，代表国家治理的两个方面。
承邦式：继承国家的法则或典范。
风云感国祯：国家的吉祥因时势（风云）而生。
王师：帝王的军队。
庙略：在宗庙中制定的军事策略。
汉主知三杰：指汉高祖刘邦知人善任，三杰通常指张良、韩信、萧何。
周官统六卿：周代官制，六卿为高级官员，这里泛指有序的管理体系。
分阃受：分封领土，接受管理权。
坐谋成：远程的计谋也能成功。
介胄：铠甲和头盔，代指将士。
壶觞：酒器，这里指饯行的酒宴。
宸赠：皇帝的赠予。
出车荣：出征的荣耀。
龙武三军：指英勇的三军，龙武是形容词，增加威武之意。
鱼铃五校：古代军中用具，此处代指军队的编制或装备。
旌羽：旗帜上的羽毛装饰，象征军队。
边吹：边境的号角声。
金钲：古代军中乐器，类似锣，用于指挥或报警。
训旅：训练军队。
称德：符合道德，彰显德行。
安人：安抚人民。
克贞：能够坚守正道，忠诚不渝。
铭石：刻石纪念。
凯歌声：胜利的歌声，指战争胜利后的庆祝。
- 翻译
- 文才与武功继承国家典范，国家祥瑞感应风云变幻。
帝王亲自管理军事政务，长久以来在宗庙中讨论兵法。
汉朝君主深知三位杰出人才，周朝官制下六卿统一管理。
四方将领接受领土管理，千里之外的计谋也成功实现。
将士们在正殿前辞行，酒壶在军营左侧过夜。
奖赏延绵不断且厚重，皇帝赠送出征以荣耀。
龙武三军气势如虹，鱼铃响动标示五校之名。
郊外云停留于旗帜之上，边境的号角引领着金钲之声。
训练军队正彰显德行，安抚百姓更需坚守正道。
期待着刻石纪念完成，共同聆听胜利的凯歌。
- 鉴赏
这首诗描绘了一位官员（张尚书）受命巡视边疆的情景，展示了古代将领出征时的庄严氛围和国家赋予的重任。诗中融入了许多历史典故，如“文武承邦式”、“汉主知三杰”等，借以表达对官员的期望和赞誉。
第一句“文武承邦式，风云感国祯”，以“文”、“武”代表不同的治国理念，并通过“风云感国祯”的描述，表明天气变化能够预示国家的祥瑞或灾难，这里是对张尚书出巡时天气反常的描写，暗示其重要性。
第二句“王师亲赋政，庙略久论兵”，则强调了君主亲自处理国事和长时间讨论军事的严肃性，表现了朝廷对边疆稳定性的重视。
接下来的“汉主知三杰，周官统六卿”是历史的回顾，将张尚书比作古代有名的将领或贤臣，以此彰显其重要地位和责任。
随后的“四方分阃受，千里坐谋成”，则描绘了边疆广大、需要精心策划以确保成功的情景。“介胄辞前殿，壶觞宿左营”展示了官员离别宫廷时的隆重仪式和军队的严密布防。
“赏延颁赐重，宸赠出车荣”表达了君主对张尚书的赏赐与尊崇，以及其在政治上的权威地位。“龙武三军气，鱼铃五校名”则是对军队战斗力的赞美和对张尚书所统领军队的称颂。
“郊云驻旌羽，边吹引金钲”描绘了军队在边疆地区的壮观场面以及战争的紧迫氛围。“训旅方称德，安人更克贞”则表明张尚书不仅是位能征战的将领，更是一位能够守正义、安抚民心的人物。
最后，“伫看铭石罢，同听凯歌声”表现了官员在巡视结束后，回顾自己的功绩和与士兵共同庆祝胜利的情景。
整首诗通过对历史的引用和对现实情况的描绘，展现了一位朝廷重臣出征边疆时的庄严气氛，以及国家对于边疆稳定性的高度关注。这不仅是对张尚书个人的赞誉，更是对他所承担使命的肯定。
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