是谁家、种来兰玉。呀呀小语,唐诗初授读。
鬓眉青,衣衫绿。饧箫引、竹马鸠车,嬉游乡塾。
笑谈时、都无拘束。裙屐恣流连,声华馥。
诗客社,酒人局。哦柳絮、更有神仙侣,在金屋。
镜中颜,换韶华,何太速。四五十年,匆匆如转谷。
稳步到公卿,抛簪笏,归来卧林泉,享清福。
人间事,终分付,与儿曹,自检吟筒画轴。
正评量,绿野平泉风景,蓬莱山中,旧交游,来约我,跨黄鹄。
是谁家、种来兰玉。呀呀小语,唐诗初授读。
鬓眉青,衣衫绿。饧箫引、竹马鸠车,嬉游乡塾。
笑谈时、都无拘束。裙屐恣流连,声华馥。
诗客社,酒人局。哦柳絮、更有神仙侣,在金屋。
镜中颜,换韶华,何太速。四五十年,匆匆如转谷。
稳步到公卿,抛簪笏,归来卧林泉,享清福。
人间事,终分付,与儿曹,自检吟筒画轴。
正评量,绿野平泉风景,蓬莱山中,旧交游,来约我,跨黄鹄。
此词描绘了一幅悠然自得、充满诗意的生活画卷。开篇“是谁家、种来兰玉”,以兰花和美玉比喻高洁之人,暗示主人公出身不凡。接着,“呀呀小语,唐诗初授读”描绘了孩童学习唐诗的场景,充满了童真与文化氛围。
“鬓眉青,衣衫绿。饧箫引、竹马鸠车,嬉游乡塾”几句,通过细腻的笔触展现了乡村儿童在塾中嬉戏、学习的欢乐画面,绿意盎然的环境与孩子们的笑声相映成趣。
“笑谈时、都无拘束。裙屐恣流连,声华馥”则进一步描绘了人物间轻松愉快的交流,以及他们对美好生活的享受,声名与才华在这样的环境中自然散发。
“诗客社,酒人局。哦柳絮、更有神仙侣,在金屋”几句,将主人公与文人雅士的聚会描绘得如梦似幻,仿佛置身仙境,体现了高雅的生活情趣。
“镜中颜,换韶华,何太速”表达了时光易逝、青春不再的感慨,但紧接着“四五十年,匆匆如转谷”又展现出主人公对过往岁月的珍惜与回味。
“稳步到公卿,抛簪笏,归来卧林泉,享清福”描绘了主人公从官场回归自然,享受宁静生活的转变,体现了对自由与自然的向往。
最后,“人间事,终分付,与儿曹,自检吟筒画轴”表达了对后辈的期望与传承,希望他们能继承并发扬光大这份文化与生活艺术。
整首词以清新脱俗的语言,描绘了一段充满诗意与哲思的生活旅程,展现了主人公从少年到老年的变化,以及对人生、自然、文化的深刻感悟。
云雷中夜兴,风雨达清旦。
开门山木昏,隐几波澜乱。
鹳鹤下空庭,蛟螭上高岸。
舟航远树杪,石壁中流半。
黍豆或漂流,蓬蒿乃滋蔓。
北风不扫除,南海尽弥漫。
乃知兵戈气,郁结久不散。
坤轴恐欹倾,阳乌失光灿。
伤时转凄凉,涉世正忧患。
微躬愧鸟雀,何由塞天汉。
夙昔负灵异,斋沐营丹砂。
经年竟无成,乃知仙路赊。
为文何足道,说剑徒矜誇。
神情若飘风,浮海思乘槎。
涵江入云水,天影明蒹葭。
穷源杳莫测,石濑仍几家。
月从壶山出,照见菖蒲花。
龙吟波上烟,鸟散空中霞。
摇曳鸣吾琴,蕙心豁天葩。
夫子乃知音,延之饭胡麻。
尘踪未洗髓,烂熳游天涯。
永怀灵境迥,矫首长吁嗟。