高才尝负俗，公荐此开荣。
却领淹中学，还为稷下卿。
槐依乡市绿，风入舞坛清。
稽古方知力，腾飞自有程。
《送王秘校岭南都讲学》全文
- 注释
- 高才：出众的才华。
负俗：被世俗忽视。
公荐：公开推荐。
开荣：开启荣耀。
却领：退居。
淹中：深学。
稷下卿：稷下的高级官员。
槐依：槐树依傍。
乡市：家乡的市集。
舞坛：舞乐之地。
稽古：研究古籍。
力：力量。
腾飞：腾达。
自：自己。
程：定数。
- 翻译
- 才华出众的人曾被世俗所忽视，这次公荐让他得以崭露头角。
他退居深学，后来又成为稷下的重要官员。
家乡的槐树在市集旁翠绿，清风吹过舞坛带来宁静。
研究古籍才能明白力量所在，他的腾达之路自有定数。
- 鉴赏
这首诗是宋代诗人宋庠的作品，名为《送王秘校岭南都讲学》。从诗中可以看出，这是一首送别诗，表达了对朋友才华的赞赏和对其前程的美好祝愿。
“高才尝负俗，公荐此开荣。”这两句点出了被送别者的高尚才能，以及这种才能已经得到社会的认可，为他带来了荣耀。这里的“负”是承担、拥有之意，“公荐”则表明其才能得到了公众的推荐。
“却领淹中学，還為稷下卿。”诗人希望朋友能够继续保持学问，成为像古代賢者一样的人物。“卻領”意味着继续领导或继承，“淹中学”指的是深入学习儒家经典，“还为稷下卿”则是表达对朋友将来能成为如稷下贤士那样的期望。
“槐依乡市绿，风入舞坛清。”这两句描绘了一种美好的景象，“槐依乡市绿”可能是在形容一个环境优雅的场所，而“风入舞坛清”则像是在描述一种艺术活动的情境，这里可能暗指朋友不仅学问渊博，而且还能够享受和欣赏高雅的艺术。
“稽古方知力，腾飞自有程。”最后两句强调了只有回顾历史，才能真正理解一个人的力量和才华。同时，“腾飞自有程”表达了诗人对朋友未来发展的信心和期待，认为朋友有一条属于自己的道路，并且能够在这条道路上自由地翱翔。
总体来说，这首诗通过对自然景物的描写，以及对学问和才华的赞美，表达了一种积极向上的情感和对未来的美好憧憬。
- 作者介绍
-
宋庠
宋庠（xiáng）（996年—1066年），初名郊，字伯庠，入仕后改名庠，更字公序。北宋文学家，工部尚书宋祁之兄。祖籍安州安陆，后迁居开封府雍丘县双塔乡。 天圣二年（1024年），宋庠状元及第，成为“连中三元”（乡试、会试、殿试均第一）之人。官至兵部侍郎、同平章事，以司空、郑国公致仕。治平三年（1066年），宋庠去世，年七十一。追赠太尉兼侍中，谥号“元献”（一作元宪），英宗亲题其碑首为“忠规德范之碑”。宋庠与弟宋祁并有文名，时称“二宋”。诗多秾丽之作，著有《宋元宪集》、《国语补音》等。朝代：宋
- 猜你喜欢
水调歌头
空蒙玉华晓，潇洒石淙秋。
嵩高大有佳处，元在玉溪头。
翠壁丹崖千丈，古木寒滕两岸，村落带林丘。
今日好风色，可以放吾舟。百年来，算惟有，此翁游。
山川邂逅佳客，猿鸟亦相留。
父老鸡豚乡社，儿女篮舆竹几，来往亦风流。
万事已华发，吾道付沧洲。