蛾眉毓秀锦江清,多少英雄此地生。
遗爱如公为郡县,后人胡只以诗称。
蛾眉毓秀锦江清,多少英雄此地生。
遗爱如公为郡县,后人胡只以诗称。
这首诗由明代诗人张诩所作,名为《读东厓集偶成二首(其二)》。诗中描绘了锦江之畔,英雄辈出的壮丽景象,赞美了像公这样的官员为郡县所做出的贡献,并对后世仅以诗歌来纪念其功绩表示了感慨。
首句“蛾眉毓秀锦江清”,以“蛾眉”比喻女子之美,这里借指锦江两岸的秀丽风光,点明了地点和环境的美好。“毓秀”则暗示了这里孕育了众多杰出人物。接下来,“多少英雄此地生”一句,直接表达了锦江地区自古以来就是英雄豪杰诞生之地,强调了该地区的文化底蕴与历史地位。
“遗爱如公为郡县”中的“遗爱”指的是公(此处可能指某位历史上的官员或名人)在任期间留下的恩泽与美德,这里的“公”可以理解为任何为官一任、造福一方的官员。这句诗赞扬了这些官员在治理地方时所展现出的高尚品德与卓越能力,以及他们对后世社会的积极影响。
最后一句“后人胡只以诗称”则表达了对后世仅通过诗歌来纪念这些伟大人物的遗憾之情。诗人认为,虽然诗歌是表达敬意与怀念的重要方式,但真正的功绩与影响应当得到更广泛的认可与传承。这句话体现了诗人对于历史记忆与文化传承的深刻思考,以及对那些为社会进步作出贡献的先贤们的崇高敬意。
整体而言,这首诗通过对锦江地区历史与文化的赞美,以及对为官者道德品质与社会贡献的颂扬,展现了诗人对美好事物的向往与对历史人物的深切缅怀。
尧舜上圣姿,犹以学为事。
矧伊匪生知,不学知不致。
可学而不学,是谓自暴弃。
俯首就佔毕,又患学不至。
恭惟天地心,无极一生二。
阴阳既已判,太少二生四。
生生滋无穷,科斗积乳孳。
籀篆隶真行,同文或以异。
因继几前王,册府建中秘。
号为蓬莱山,校书及正字。
计资不量材,抱椠剔蠹蘱。
尸优副劣间,颠倒足笑喟。
之子读五车,便腹为箧笥。
合登天禄阁,太一照藜吹。
顾使跧蓬蒿,饭茹宫有侐。
陈蕃扫天下,借曰未得位。
扫我方册尘,我有笔为彗。
雠勘极精审,披阅尽劬瘁。
残火秦坑遗,断简汲冢出。端倪究盘颉,古初探炎?。
五十衍蓍爻,九百采稗记。
微吟泣山精,幽啸却野魅。
净几如我心,暗室了无愧。
老夫敢苦口,曰此艺成易。
点画考讹讹,是亦学之次。
迩年斯道衰,无奈异端炽。
函谷青牛关,洛京白马寺。
敷落帝八言,为国膏肓祟。
杨墨合为一,不仁复不义。
外若示兼爱,实则内自为。
愚民欢趋之,此患恐未已。
儒冠不能辟,拔白立赤帜。
何至畔吾徒,拾此彼之嗜。
太玄岂不奇,甘从高阁坠。
钟山说偏傍,奎运竟跋疐。
洙泗以至今,关洛最为粹。
知艰行尤艰,方寸宜默识。
勿谓周鼎沦,后无汉唐治。
大学久无儒,此亦见大意。
大匠操规矩,不执斧凿器。
当如九方皋,无以色见骥。
《题柯德阳埽尘斋》【宋·方回】尧舜上圣姿,犹以学为事。矧伊匪生知,不学知不致。可学而不学,是谓自暴弃。俯首就佔毕,又患学不至。恭惟天地心,无极一生二。阴阳既已判,太少二生四。生生滋无穷,科斗积乳孳。籀篆隶真行,同文或以异。因继几前王,册府建中秘。号为蓬莱山,校书及正字。计资不量材,抱椠剔蠹蘱。尸优副劣间,颠倒足笑喟。之子读五车,便腹为箧笥。合登天禄阁,太一照藜吹。顾使跧蓬蒿,饭茹宫有侐。陈蕃扫天下,借曰未得位。扫我方册尘,我有笔为彗。雠勘极精审,披阅尽劬瘁。残火秦坑遗,断简汲冢出。端倪究盘颉,古初探炎?。五十衍蓍爻,九百采稗记。微吟泣山精,幽啸却野魅。净几如我心,暗室了无愧。老夫敢苦口,曰此艺成易。点画考讹讹,是亦学之次。迩年斯道衰,无奈异端炽。函谷青牛关,洛京白马寺。敷落帝八言,为国膏肓祟。杨墨合为一,不仁复不义。外若示兼爱,实则内自为。愚民欢趋之,此患恐未已。儒冠不能辟,拔白立赤帜。何至畔吾徒,拾此彼之嗜。太玄岂不奇,甘从高阁坠。钟山说偏傍,奎运竟跋疐。洙泗以至今,关洛最为粹。知艰行尤艰,方寸宜默识。勿谓周鼎沦,后无汉唐治。大学久无儒,此亦见大意。大匠操规矩,不执斧凿器。当如九方皋,无以色见骥。
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卧龙起草庐,扶汉有馀忠。
欲结紫髯客,共追黄星公。
一言根本定,万里氛翳空。
指此为虎踞,长啸吞西风。
夫岂樊吾圃,以虞他人攻。
乌林逸元恶,入蜀怆途穷。
汝亦赵佗辈,区区帝江东。
吾意本谓何,剑佩殊不同。
后来矫虔人,藉口欺盲聋。
九折剑阁栈,一泥函关封。
盗贼柄干将,奸雄非英雄。
老我吊古癖,徘徊梵王宫。
城坏遗甃泯,江徙孤岸穹。
中原芳草外,战尘春濛濛。
酒尽欲下山,目极斜阳红。