少府斋头柳更青,蔼然佳气欲充庭。
昆冈乍吐双良璧,楚部先占二小星。
共道龙门饶续史,雅闻麟笔有传经。
啼声不断皆英物,试看还应讶宁馨。
少府斋头柳更青,蔼然佳气欲充庭。
昆冈乍吐双良璧,楚部先占二小星。
共道龙门饶续史,雅闻麟笔有传经。
啼声不断皆英物,试看还应讶宁馨。
此诗描绘了一幅生动的场景,展现了明代文人对家族荣耀与传承的重视。首句“少府斋头柳更青”以柳树的生机勃勃象征着家族的兴旺与希望。接着,“蔼然佳气欲充庭”一句,通过“佳气”二字,巧妙地将家庭的和谐与繁荣氛围融入其中。
“昆冈乍吐双良璧,楚部先占二小星”,运用了比喻手法,将两个优秀的孩子比作珍贵的宝石和星辰,预示着他们未来的杰出成就。接下来,“共道龙门饶续史,雅闻麟笔有传经”,进一步强调了家族中知识与文化的传承,暗示孩子们将继承并发扬光大家族的学术传统。
“啼声不断皆英物,试看还应讶宁馨”,最后两句则以孩子们的啼哭声作为英杰的象征,表达了对他们的高度期待与赞赏。整首诗不仅赞美了孩子们的天赋与未来潜力,也体现了对家族荣誉与文化传承的深深自豪感。王世贞以其细腻的笔触,展现了明代文人士大夫对于家族兴衰、人才培育的深切关怀与期望。
颍阳山中三月雪,拂石点苔映春月。
行人三日嵩峰游,欲行不行心断绝。
古称洛邑天地中,三月胡为尚朔风。
岩前看竹微微翠,涧底寻花悄悄红。
登封主人有异政,去国忧谗时卧病。
无乃此事干天和,不然何以乖时令。
世途反覆那可知,把酒且唱游仙词。
雪晴驱马朝天去,尔对三花采寄谁。
奉役旋京邑,抱痾滞江津。
方同漳浦卧,讵乞茂陵身。
清川带霞岫,矗矗际高旻。
眷此中和月,陶我性情春。
夕霭被兰坂,香风散渚蘋。
灵鸟集灌木,碧浪吹游鳞。
言念孤游客,感物易伤神。
赏心莫与晤,长路杳无垠。
抚景叹行役,离居忧采薪。
岂伊玩物情,而忘王事勤。
但恐衰贱躯,不克拖朝绅。
傥遂乞还请,长此愿垂纶。
叹滞曾周南,悬情亦魏阙。
轻生命不延,矜荣义所劣。
昔予骋皇路,青宫点朝列。
未尝遑家恤,誓执匪躬节。
徇时昧止足,忝役愧明哲。
逮此缠痼疾,饮水诫内热。
将命阻瓜期,怀归畏简札。
陋彼蒲柳姿,伤此桃李月。
长云送归鸟,空山响啼鴂。
引领天北隅,企望心力绝。
灵药庶可采,疏麻岂堪折。
朔风吹征裘,边马鸣不止。
烈士怀古心,拔剑四顾起。
东方羽檄急,海气昏千里。
幽并多健儿,吴越多君子。
共是报恩人,各言雪国耻。
万骑出渔阳,三军度辽水。
搴旗山雪高,吹角海波瀰。
朝鲜救兵至,日本夷王死。
功名何足论,要自酬知己。