秘籍备参稽,观邺架曹仓,已足见陶成善政;
菲材蒙教育,看园桑堤柳,愈难忘培植深恩。
秘籍备参稽,观邺架曹仓,已足见陶成善政;
菲材蒙教育,看园桑堤柳,愈难忘培植深恩。
此挽诗以哀悼之情,颂扬任兰生公之德行与教化之功。首句“秘籍备参稽”赞其学问渊博,犹如秘籍完备,可供人参考研究。接着“观邺架曹仓,已足见陶成善政”,以邺架曹仓比喻其藏书丰富,显示其在治理地方时,通过广泛阅读和学习,成就了良好的政治治理。
后两句“菲材蒙教育,看园桑堤柳,愈难忘培植深恩”,转而表达对任兰生公教育之恩的感激。菲材,意为微不足道的人才,此处指自己作为受教者,虽才疏学浅,却有幸得到先生的教导。园桑堤柳,象征着教育的成果,如同园中生长的桑树、堤边垂柳,茁壮成长,繁茂葱郁。这不仅是对先生教育之功的赞美,更是对先生深厚教诲之恩的铭记。
整首挽诗以简练的语言,表达了对逝去师长的深切怀念与崇敬之情,同时也展现了中国传统文化中尊师重教的价值观念。
上古一真人,容若春华敷。
忧乐通四时,动止常于于。
登高靡为栗,入水不能濡。
问之胡能尔,涵神同太虚。
下士晚闻道,山中来结庐。
苫茅蔽风雨,斩荆揉为枢。
委形寄虚榻,阖户动旬余。
寒梅倚清艳,素心自如如。
情知无因触,悠然返其初。