教人那得不情痴,临去伤心事事知。
呼遍家人行不得,分明作别断肠时。
教人那得不情痴,临去伤心事事知。
呼遍家人行不得,分明作别断肠时。
这首诗描绘了在离别时刻,情感的深刻与复杂。诗人以细腻的笔触,展现了对离别之痛的深切感受。"教人那得不情痴"一句,直抒胸臆,表达了因离别而生出的深情与痴恋。"临去伤心事事知"则进一步深化了这种情感,即将分别之际,每一件小事都触动着内心的伤感。"呼遍家人行不得"描绘了试图挽留或寻求安慰的场景,却最终无果,凸显了离别的无奈与痛苦。"分明作别断肠时"将情感推向高潮,通过"断肠"这一形象化的描述,强烈地表现了离别时刻的悲痛与不舍。
整体而言,这首诗通过细腻的情感刻画和生动的场景描写,展现了离别之痛的深刻与复杂,让人感受到其中蕴含的深情与哀愁。
相率为异端,嗟尔民何愚。
亦见古鸦慝,谁免王法诛?
高床有安枕,白昼多坦途。
明刑不及悔,已云宽尔辜。
所忧积习性,变幻难终虞。
禁令信严密,还欲察所疏。
良民在必植,莠民在必锄。
大蔓以寸滋,谁能绝其株?
我怀山阳子,其人贤已老。
炯炯抱奇文,汲汲存古道。
誉汝于我前,璠玙以为宝。
本无泾与渭,焉得不式好?
有酒在我樽,有鱼在荇藻。
烹鱼不厌鲜,饮酒常苦少。
凯风自南来,吹我情缥缈。
嬉酣委大化,万事何足讨?