瓯闽何处是,绝岭更危溪。
乘障消蛮虺,望洋蒐水犀。
庾公情不浅,朱老世思齐。
乘月胡床坐,角巾随意低。
瓯闽何处是,绝岭更危溪。
乘障消蛮虺,望洋蒐水犀。
庾公情不浅,朱老世思齐。
乘月胡床坐,角巾随意低。
这首诗描绘了诗人对友人的深情厚谊以及对远方朋友的思念之情。首句“瓯闽何处是”,表达了对远方朋友所在之地的探寻与向往。接着,“绝岭更危溪”描绘了路途的艰险与遥远,隐含着对友情的珍视与坚持。
“乘障消蛮虺,望洋蒐水犀”两句,运用了比喻的手法,将友情比作能够克服困难的力量,无论是面对险恶的环境(“蛮虺”象征邪恶势力)还是广阔的未知(“望洋”、“水犀”象征探索与挑战),友情都能给予支持与勇气。
“庾公情不浅,朱老世思齐”引用历史人物庾公和朱老的故事,进一步强调了友情的深厚与持久,如同古人之间的深厚情谊一般,跨越时空,令人敬仰。
最后,“乘月胡床坐,角巾随意低”描绘了一幅静谧而温馨的画面,诗人想象与友人一同在月光下闲坐,放松心情,体现了友情带来的宁静与满足感。整首诗通过细腻的情感描绘和巧妙的比喻,展现了友情的美好与深远。
子家县城西,我家县城东。
两家世婚媾,况复文献风。
我生甫十年,时节诣王氏。
所重先代交,肯耻遗孽子。
王氏两尊翁,颙昂众具瞻。
长翁春阳煦,次翁秋霜严。
矜我故人孙,每见垂接诱。
或頫摩其颠,或引执其手。
随事赐诲教,不间精与粗。
亦或厉颜色,绳过及砭愚。
我稍辨路蹊,两翁厌尘世。
老成一凋亡,如矇迷所逝。
后来琼台公,亦得承切磋。
终焉聚时少,不如别日多。
中岁仕京华,而翁亦继起。
同在玉堂署,还同职文史。
同心奉四圣,两京三十春。
出入常相比,居止常相邻。
有酒相劝酬,有诗相赓咏。
襟怀同一清,冰雪炯相映。
众星不逮旦,松柏见严冬。
向来亲好人,存者两衰翁。
王氏森佳儿,玉树照庭庑。
顾我独何为,忧煎迫心苦。
子出自昆冈,佩服书与诗。
他乡屡邂逅,无几辄乖离。
朝家有大事,匍匐万里至。
因遂跻高堂,觐省慰亲意。
十月蓟北寒,朔风断河流。
岂不恋侍下,公程迫难留。
我具斗酒酌,送子即远道。
追惟子先祖,中怀惄如捣。
峨峨邑黉宫,诜诜于子师。
问学资其求,言动表其仪。
才器之所成,必出良模范。
子家崇庆守,前矩犹可鉴。
为教在立本,致道而笃行。
逝川苟不息,沛然达沧溟。
坦坦白龙洲,湜湜金鱼浦。
庶闻百里间,士习追邹鲁。
《送王希积训导归西昌》【明·杨士奇】子家县城西,我家县城东。两家世婚媾,况复文献风。我生甫十年,时节诣王氏。所重先代交,肯耻遗孽子。王氏两尊翁,颙昂众具瞻。长翁春阳煦,次翁秋霜严。矜我故人孙,每见垂接诱。或頫摩其颠,或引执其手。随事赐诲教,不间精与粗。亦或厉颜色,绳过及砭愚。我稍辨路蹊,两翁厌尘世。老成一凋亡,如矇迷所逝。后来琼台公,亦得承切磋。终焉聚时少,不如别日多。中岁仕京华,而翁亦继起。同在玉堂署,还同职文史。同心奉四圣,两京三十春。出入常相比,居止常相邻。有酒相劝酬,有诗相赓咏。襟怀同一清,冰雪炯相映。众星不逮旦,松柏见严冬。向来亲好人,存者两衰翁。王氏森佳儿,玉树照庭庑。顾我独何为,忧煎迫心苦。子出自昆冈,佩服书与诗。他乡屡邂逅,无几辄乖离。朝家有大事,匍匐万里至。因遂跻高堂,觐省慰亲意。十月蓟北寒,朔风断河流。岂不恋侍下,公程迫难留。我具斗酒酌,送子即远道。追惟子先祖,中怀惄如捣。峨峨邑黉宫,诜诜于子师。问学资其求,言动表其仪。才器之所成,必出良模范。子家崇庆守,前矩犹可鉴。为教在立本,致道而笃行。逝川苟不息,沛然达沧溟。坦坦白龙洲,湜湜金鱼浦。庶闻百里间,士习追邹鲁。
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