破裤年来未改为,园中啼鸟汝何知。
从教解使君侯悟,尔死何由得盖帷。
破裤年来未改为,园中啼鸟汝何知。
从教解使君侯悟,尔死何由得盖帷。
这首诗表达了诗人对于时事的无奈与讽刺。"破裤年来未改为"描绘了一种贫困与颓废的生活状态,裤子破了却没有条件去修补,这不仅是物质上的匮乏,更象征着精神上的凄凉和社会的冷漠。
"园中啼鸟汝何知"则是一种对比,园中啼啼鸣叫的小鸟不知道外界的艰辛,它们在自然中自由自在地生存,不受人类世界的困扰。这既是对小鸟无忧无虑生活的一种向往,也是在暗示诗人对于现实的不满和逃避的心理。
"从教解使君侯悟"一句,表明了诗人想要通过教育来启迪那些身处高位但心智闭塞的人,让他们明白世事的真相。这里的"解"字,意味着开导、启发,是诗人对于知识和文化传播的一种渴望。
最后一句"尔死何由得盖帷"则是对那些不听劝告、执迷不悟的人的一种讽刺。在古代,"盖帷"通常用来形容死亡后的覆盖,这里暗示了如果他们执迷不悟,最终将会走向毁灭。
总体来说,这首诗通过生动的画面和深刻的情感,表达了一种对于社会现实的批判和个人命运的无奈,同时也流露出一丝对自然界无忧生活的向往。
我识今朝李翰林,十年隔绝飞寸心。
素书每逢双鲤得,云路欲倚长梯寻。
翰林昔参建炎政,想见中兴人物盛。
方圆龃龉不足论,角巾雅有江湖兴。
玉堂草诏褫凶魄,丹陛陈谟发天听。
介圭便合趣公还,只今密勿才稀并。
自怜随牒东南奔,假道因得登龙门。
怪余髯面益老矣,一笑问劳情弥敦。
僧坊萧萧远阛阓,岂料飘零获清对。
牛行尚忆王相宅,曩日交游几人在。
浊酒青灯梦寐间,九州四海烟尘内。
区区王事今有程,暂见复别难为情。
长亭唤马一悽断,璧月晓堕桐花城。