讲帷十载别匆匆，依旧春生杖履中。
露布才华惊倚马，雪泥踪迹认飞鸿。
访碑录就文心古，誓墓书成老手工。
执梃愿为门下长，首先桃李占春风。
《呈张尔常师用谢幼陶韵》全文
- 鉴赏
这首诗以深情的笔触，描绘了对师长的敬仰与怀念之情。首联“讲帷十载别匆匆，依旧春生杖履中”开篇即点明了与师长相别之久，但师长的风采依旧如春日般生机勃勃，充满活力。颔联“露布才华惊倚马，雪泥踪迹认飞鸿”运用比喻手法，赞颂师长的才华横溢，如同倚马可待的文才，又如雪地中的足迹，清晰可见，犹如飞鸿留下的印记，形象生动地展现了师长的影响力和深远的足迹。
颈联“访碑录就文心古，誓墓书成老手工”进一步表达了对师长学问与品德的崇敬，访碑录古，体现了师长对传统文化的热爱与传承；誓墓书成，则展现了师长对教育事业的执着与奉献。尾联“执梃愿为门下长，首先桃李占春风”表达了诗人愿意追随师长的脚步，成为其门下的领导者，希望能在教育的春风中培养出更多的优秀人才，体现了对师长的忠诚与对教育事业的热忱。
整体而言，这首诗通过细腻的描写和丰富的意象，深情地表达了对师长的敬仰、怀念以及对教育事业的热爱与追求，展现了深厚的人文情怀和高尚的道德情操。
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冲飙海外起，宿乌林中飞。
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昨闻海氛恶，出门问是非。
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赠郑大鹤同年
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再题
涧曲松风长，峰面洞门閟。
山掩七八重，泉绕堂阶地。
山水幽以深，横舍清而丽。
书院阅千年，创自李唐季。
欧人矜古校，最古无我逮。
紫阳光大之，象山来掎袂。
讲学流美谈，一言辨义利。
汉宋有晦翁，集成学为至。
理气穷太极，治行高揭厉。
心性掸精微，训诂新义例。
馀事事诗文，旁及参同契。
滂博无不该，精粗无所滞。
居敬以穷理，中心岂有弊。
大学与中庸，纯粹有次第。
孟子配论语，洙泗心传继。
五经失微言，四书发大义。
八百年学风，无出新安制。
寔为新教主，后圣范一世。
大鉴易佛法，路得改耶系。
三子大力人，鳌负摇地势。
大道虽未闻，太平法尚蔽。
此乃刘歆罪，难为考亭喟。
侁侁走胄子，俎豆捧堂陛。
惜仅习八股，学业陋以废。
殿庭罗瓷盎，盐酱陈琐细。
吁嗟此名校，一旦至此秽。
学问皆扫尽，良由求富贵。
中华号文明，愧观汗流袂。
有司岂无罪，振与谁为替。
应开大学校，心物罗根蒂。
西江后英起，道术犹有繫。
《再题》【清·康有为】涧曲松风长，峰面洞门閟。山掩七八重，泉绕堂阶地。山水幽以深，横舍清而丽。书院阅千年，创自李唐季。欧人矜古校，最古无我逮。紫阳光大之，象山来掎袂。讲学流美谈，一言辨义利。汉宋有晦翁，集成学为至。理气穷太极，治行高揭厉。心性掸精微，训诂新义例。馀事事诗文，旁及参同契。滂博无不该，精粗无所滞。居敬以穷理，中心岂有弊。大学与中庸，纯粹有次第。孟子配论语，洙泗心传继。五经失微言，四书发大义。八百年学风，无出新安制。寔为新教主，后圣范一世。大鉴易佛法，路得改耶系。三子大力人，鳌负摇地势。大道虽未闻，太平法尚蔽。此乃刘歆罪，难为考亭喟。侁侁走胄子，俎豆捧堂陛。惜仅习八股，学业陋以废。殿庭罗瓷盎，盐酱陈琐细。吁嗟此名校，一旦至此秽。学问皆扫尽，良由求富贵。中华号文明，愧观汗流袂。有司岂无罪，振与谁为替。应开大学校，心物罗根蒂。西江后英起，道术犹有繫。
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