佩玉锵锵蹑凤翎,神山何以集仙灵。
日高天策将军府,春满瀛洲学士亭。
夹仗西城麾武骑,卷帘北斗映文星。
晋阳启运词华在,想像丹青入杳冥。
佩玉锵锵蹑凤翎,神山何以集仙灵。
日高天策将军府,春满瀛洲学士亭。
夹仗西城麾武骑,卷帘北斗映文星。
晋阳启运词华在,想像丹青入杳冥。
这首诗描绘了十八学士图中的景象,通过细腻的笔触展现了宫廷的庄严与学士们的文采飞扬。首联“佩玉锵锵蹑凤翎,神山何以集仙灵”以“佩玉锵锵”和“蹑凤翎”描绘出学士们服饰华美、风度翩翩的形象,同时借“神山集仙灵”隐喻十八学士皆为才华横溢的文人。颔联“日高天策将军府,春满瀛洲学士亭”则将时间与地点巧妙结合,日高天策象征着时间的推移,将军府与学士亭则分别代表了权力与学问的交汇之处,春满瀛洲则进一步渲染了生机勃勃的氛围。颈联“夹仗西城麾武骑,卷帘北斗映文星”运用对比手法,一边是武骑的威严,一边是文星的璀璨,展现了文武并重的治国理念。尾联“晋阳启运词华在,想像丹青入杳冥”则以历史典故“晋阳启运”引出对文采的赞美,并以“想像丹青入杳冥”表达对十八学士形象的深刻印象与无限遐想。整首诗不仅描绘了画面的壮丽,更蕴含了对文人精神的颂扬和对历史文化的追思。
此地接邳徐,平江故迹馀。
开天成祖代,转漕北京初。
闸下三春尽,湖存数尺潴。
舳舻通国命,仓廪峙军储。
陵谷天行变,山川物态疏。
黄流侵内地,清口失新渠。
米麦江淮贵,金钱帑藏虚。
苍生稀土著,赤地少耰锄。
庙食思封券,河防重玺书。
路旁看父老,指点问舟车。
早传三箭定,稍得万几閒。
回跸经临便,逾年想像间。
军声扬雪岭,舆颂溢桃关。
离聚何须论,心同孰往还。
慎独之言始曾子,子思得之传孟氏。
岂惟学者立身方,吾乃因之悟治理。
常人於不见闻处,是谓独也斯慎尔。
惟於帝王独则无,长言试为申其旨。
无论明廷莅政时,如纶如綍谨所始。
深宫温室稍宴閒,复有嫔嫱及内史。
视於无形听无声,意之所向随方揣。
耳属於垣孰踰此,千里应违已若彼。
凡人於独总宜慎,无可独者当倍蓰。
乾乾惕若朝继夕,尚虞此意或暂弛。
武王铭於盘盂几杖洵有因,奚啻十目所视十手指。